“和润德育”视野下家校合作的实践研究

家庭与学校在教育理念上达成共识及在实践层面的有效互动是促进学生全面发展的关键。基于“和润德育”的内涵及其在家校合作中的体现,从理念、资源以及开放日等角度探讨“和润德育”视野下家校合作的实践路径,旨在最大限度地发挥家庭教育和学校教育对于培养学生道德品质的重要作用。

和润德育助力班主任德育工作质效提升

学校坚持创建和美校园文化,以和润德育为抓手,在和润生命中美泽人生,在励行尚美中和慧博远,在和衷共济中成人之美,在和而不同中美美与共,在艺精德美中和美润生,提升班主任德育工作成效。深入剖析班主任德育工作低效的主要问题,提出班主任应具备深厚的德育素养,助力学生拓宽学习视野,树立正确的思想认识,多元主体协同提升德育水平,塑造和润德育环境,促进学生的全面发展。

校园文化视域下的和润德育实践路径——以甘肃省兰州市七里河区崔家崖小学为例

七里河区崔家崖小学以“和美”校园文化为背景构建了别具一格的和润德育育人体系,通过建设服务体系、推进文化育人、开发学生成长手册,践行“和润生命、美泽人生”的办学理念;设置和润课程体系,举办特色节会、利用重大节日、借助家校协同、浸润童心童真童年,践行“和慧博远、励行尚美”的校训;凝聚师资力量、促进教师队伍成长、提供后勤支持、开展帮扶培优,以实现“和衷共济,成人之美”的作风;组织开展德育活动,传承非遗文化,促进学生的共同发展,锻造“和而不同,美美与共”的校风;推动教育教学实现三个转变,开展课程德育活动,发挥榜样力量,重塑和爱润生,艺精德美的教风;教师通过科学培养,推动学生团结协作,开展多维素质评价,以弘扬“和乐共进、求真向美”的学风,涵养学生德行、健全学生人格、净化学生心灵,促进学生的健康成长和全面发展。

以特色化家校共育品牌提升小学德育效果——江苏省启东市和合小学“和润德育”的探索与实践

孩子健康快乐成长,离不开学校、家庭、社会三方面教育力量的整合。家庭教育是学校教育与社会教育的基石,在学生教育过程中发挥着尤为重要的作用。基于这样的认识,江苏省启东市和合小学从“抓好组织建设、加强阵地建设、推进活动建设、共创多元建设”四个维度,实实在在地举办家长学校,扎扎实实地开展家庭教育活动。只有学校教育和家庭教育紧密联合起来,协调一致、相互促进,才能真正形成教育合力,使教育具有长效性、持久性。