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如何构建阅读教学中的和育课堂
1
作者
阴俊娥
《黑河教育》
2019年第6期46-47,共2页
黑河市第五小学以“和育文化,力求创新”为韵,在校领导的带领下,“和育”教学理念深深扎根在每位教师心里。和育教学课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是把课堂还给学生,让课堂在师生互动中焕发出生命活力所要达到的期...
黑河市第五小学以“和育文化,力求创新”为韵,在校领导的带领下,“和育”教学理念深深扎根在每位教师心里。和育教学课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是把课堂还给学生,让课堂在师生互动中焕发出生命活力所要达到的期望效应。
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关键词
和育课堂
语文教学
课堂
评价
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职称材料
以和致育 合力育人——构建学校、家庭、社会协作育人模式的探索
2
作者
马书彬
《黑河教育》
2018年第10期4-5,共2页
和育文化取源于《中庸》语"中也者、天下之大本也;和也者,天下之达道也"。黑河市第五小学的和育文化,是"以和致育、五和而育",是"以和致育创建精品,五和而育奠基人生"。在学校德育建设中,充分发挥学校教...
和育文化取源于《中庸》语"中也者、天下之大本也;和也者,天下之达道也"。黑河市第五小学的和育文化,是"以和致育、五和而育",是"以和致育创建精品,五和而育奠基人生"。在学校德育建设中,充分发挥学校教育的主阵地作用,致力于家校和育、社会共育、协同育人,达到了多方位合力育人的效果,从而为学生健康、智慧、快乐的和美人生奠基。
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关键词
和育
文化
合力
育
人
和育课堂
家校
和育
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职称材料
题名
如何构建阅读教学中的和育课堂
1
作者
阴俊娥
机构
黑龙江省黑河市第五小学
出处
《黑河教育》
2019年第6期46-47,共2页
文摘
黑河市第五小学以“和育文化,力求创新”为韵,在校领导的带领下,“和育”教学理念深深扎根在每位教师心里。和育教学课堂是师生进行情感交流和形成良好教学氛围的基础,是把课堂还给学生,让课堂在师生互动中焕发出生命活力所要达到的期望效应。
关键词
和育课堂
语文教学
课堂
评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以和致育 合力育人——构建学校、家庭、社会协作育人模式的探索
2
作者
马书彬
机构
黑龙江省黑河市第五小学
出处
《黑河教育》
2018年第10期4-5,共2页
文摘
和育文化取源于《中庸》语"中也者、天下之大本也;和也者,天下之达道也"。黑河市第五小学的和育文化,是"以和致育、五和而育",是"以和致育创建精品,五和而育奠基人生"。在学校德育建设中,充分发挥学校教育的主阵地作用,致力于家校和育、社会共育、协同育人,达到了多方位合力育人的效果,从而为学生健康、智慧、快乐的和美人生奠基。
关键词
和育
文化
合力
育
人
和育课堂
家校
和育
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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1
如何构建阅读教学中的和育课堂
阴俊娥
《黑河教育》
2019
0
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职称材料
2
以和致育 合力育人——构建学校、家庭、社会协作育人模式的探索
马书彬
《黑河教育》
2018
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