克服教学情绪化，建立和谐学习氛围

教师的教学情绪对教学的负面影响不容忽视，教师必须克服课堂情绪，不断更新教学与教育观念、树立平等意识；加强思想道德修养，提高自控力；宽容同时要有对策；改进教学方法、提高学生学习兴趣。在课堂上，要把握教学的大原则，不要由于个别学生的违纪而影响整个教学过程，更不能因为教师的个人思想情绪影响课堂。应建立和谐的学习氛围，使学生学得轻松，老师教得愉快。

实施分层次教学,营造和谐学习氛围

分层次教学,是营造和谐学习氛围的一种行之有效的教学方式。在倡导和谐教育的今天,我们要如何来营造更为和谐的学习氛围呢？笔者就高中数学学科的特点,结合近几年进行“高中数学分层次教学实验与研究”课题研究,谈谈自己在“营造和谐学习氛围”的几点做法和感受。

和谐学习氛围对高效课堂建设的路径研究

新课程标准要求,教师与学生建立和谐平等的关系,营造和谐的课堂教学氛围,并以和谐课堂氛围建设为高效课堂的建设提供环境支持。当前,我们正处于民族伟大复兴的关键时期,作为高中教育工作者,应该有培养时代新人的责任担当。在当前高中教学中,通过营造和谐的学习环境,建立师生和谐关系,帮助学生树立正确的学习观念,以此助力高中高效课堂的建设,为学生全面发展提供保障。

多元化开展历史教学,营造和谐的学习氛围

初中生通过对历史进行深入探究,可以提高自己的文学素养。初中历史是一门人文性学科,在教学中,教师可以引入大量的时事资料,提升学生的学习效率。此外,为了营造一个和谐的学习氛围,教师可以采用多元化的教学策略,形成别具一格的教学风格,使学生树立正确的价值观念,以正确的态度分析历史事件和历史人物。

外语学习的焦虑成因及对策探析

随着学习者个体因素成为语言教学研究的重点,影响学生外语学习的焦虑情感越来越为研究人员和外语教师重视的话题。文章分析了外语学习焦虑对学习者学习外语的影响因素、提出了减轻和克服学生外语学习中的焦虑以及培养学生积极大胆的外语学习倾向进而提高学习者外语水平的对策。

重视学习方式 提高语文素养

学习方式是学生学习时采用的形式，是学生完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。那么一定的课程内容需要相应的学习方式与之相匹配，学习方式是由课程教育的目的和内容决定的。为了达到全面提高学生的语文素养这个语文教学的根本目的。《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这种学习方式是达到语文教学目的的基本教学策略。

基于微课的高中物理生本课堂的构建策略

生本课堂能够创建和谐的学习氛围,有效地提升学生学习的主动性。微课引入生本课堂,有利于丰富学生的知识,开拓学生的眼界,使得学生能够获得更好的发展。下面笔者就谈谈基于微课的高中物理生本课堂的构建策略。一、明确教学目标,培养学生自主探究的意识。学生有了学习目标,就能够清楚自己要学习的内容是什么、学习的方向是什么。

良好师生关系在素质教育中的作用

本文论述了英语教学如何适应形势发展需要,以切实推动素质教育在基础教育领域的开展。

“智”对不文明,“慧”出新办法

学生是祖国未来的建设者和接班人,应先学会做人,学做讲文明、有道德的人。遗憾的是,学生在校园中时常会出现讲粗话、脏话,争吵、打闹等不文明行为,且屡禁不止。这些不文明行为不仅违反了学校、班级的日常行为规范,而且破坏了优美和谐的学习氛围。遇到这种情况,我们要如何智慧应对呢?

信息技术课堂兴趣教学探析

信息技术课堂教学必须以学生的终身发展为第一要务,精于教学内容,注重方法掌握,让学生初步了解和掌握信息技术基础知识和技能;使学生初步具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息技术的能力,并培养学生良好的信息道德品质。本文以个人多年的信息技术课程教学探索以及所在学校的实际情况,阐述如何激发学生的学习兴趣进行中学的信息技术课程教学,提高信息技术课程教学质量。