浅论高中生自我和谐情绪调节策略和同伴交往的关系

高中生面临繁重的学业、人际交往等压力,对他们的情绪和同伴关系的构建进行研究,对于保障高中生的身心健康发展具有重要的作用。文章从高中生自我和谐情绪调节以及同伴交往关系研究的必要性出发,分析了影响研究的一系列因素,并结合这些因素,从家校合作、心理辅导以及强化互动等三个方面提出了优化策略。

校长美学领导结构及量表编制

在过去对校长领导风格美学领导的研究中,多数以质性方式进行论述,缺乏实证探究。而本研究针对美学领导变项,建构其因素维度并对维度编制相关的题项。选取以台湾地区公立小学教师为研究对象,采取问卷调查方式,了解学校教师知觉校长美学领导的程度,共回收有效问卷210份,并使用软件SPSS17.0进行资料处理。经探索性因素分析、信度分析,建构出校长情绪和谐领导和校长情绪愉悦领导两维度,分别包含6题和7题题项,累积解释变异量为61.825%,两维度之α信度系数分别为0.927和0.893,量表有良好的效度和信度。结果使美学领导因素描述更加完备,可为后续相关研究提供参考。