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关于中国社会主义和谐社会的逻辑起点问题——兼陈本人教师生涯中感悟的四条陋见
1
作者
涂又光
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期28-31,共4页
中华人民共和国的成立,是中国社会主义和谐社会的逻辑起点。提出这个问题,加以解答,有利于认识1949-1979年这30年的中国历史。和谐的哲学原理是,对立统一而以统一为主。规定社会性质的要素是分配。深愿在构建中国社会主义和谐社会的历...
中华人民共和国的成立,是中国社会主义和谐社会的逻辑起点。提出这个问题,加以解答,有利于认识1949-1979年这30年的中国历史。和谐的哲学原理是,对立统一而以统一为主。规定社会性质的要素是分配。深愿在构建中国社会主义和谐社会的历史实践中,进行民族精神基本经典教育,选编中学文史通识读本,供养少量冷僻的学术研究,重塑中国人的"人性"。
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关键词
逻辑起点
和谐的哲学原理
社会主义观
重塑人性的教育
原文传递
题名
关于中国社会主义和谐社会的逻辑起点问题——兼陈本人教师生涯中感悟的四条陋见
1
作者
涂又光
机构
华中科技大学教育科学研究院
出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期28-31,共4页
文摘
中华人民共和国的成立,是中国社会主义和谐社会的逻辑起点。提出这个问题,加以解答,有利于认识1949-1979年这30年的中国历史。和谐的哲学原理是,对立统一而以统一为主。规定社会性质的要素是分配。深愿在构建中国社会主义和谐社会的历史实践中,进行民族精神基本经典教育,选编中学文史通识读本,供养少量冷僻的学术研究,重塑中国人的"人性"。
关键词
逻辑起点
和谐的哲学原理
社会主义观
重塑人性的教育
Keywords
logical beginning
philosophical principle of "harmony"
concept of socialism
education of remoulding human nature
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
关于中国社会主义和谐社会的逻辑起点问题——兼陈本人教师生涯中感悟的四条陋见
涂又光
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
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