浅谈中国画的空白美

一、中国画为什么会有空白中国画讲究审美联想和审美想象，不把所有的物体都画上去，不把想说的话全说出来，要给画面留有空白，要给观众留有审美联想的余地，以使“虚实相生，无画处皆成妙境”。有此“妙境”方能“通幅皆灵”。画中之白，自有其景在；领悟此景，又会丰富...

数学美学方法在中学数学解题中的应用

数学美学方法就是指在数学学习和研究中,可以直觉地运用美学的因素,去解决可能的研究方向或对数学问题的解决作出判断。本文从对称、和谐,整齐等美学的因素来谈谈数学美学方法在中学数学解题中的应用。例1:已知0【a【1,0【b【1,0【c【1 求证:abc(1-a)(1-b)(1-c)≤1/64 分析:在条件和结论中,a、b、c的地位平等,具有对称性,凭着这一美的直觉启示我们是否可以把结论中先提出a(1-a)来证明它小于等于某个数,我们得到了先证明a(1-a)≤1/4的启示,下证之:

挖掘幻方美学因素 提高数学教学艺术

数学是美的,幻方更美.幻方以均衡对称,和谐统一的美的特性,给人一种醉人的艺术享受.数学家陈省身说过:“在数学中,幻方是个奇迹”.幻方是一个迷人的数字体系,它是数字按着一种规律布局成的.数学的所有内容都与数字相关联的,代数式子要以数字关系作为特例,几何要以数字大小进行度量.但是,这些往常学生觉得枯燥乏味的数字,在幻方中却变幻出异常的美感.我们可以利用幻方的形式,使有关数字的教学内容美妙起来,从而提高数学的艺术力量,达到理想的教学效果.

挖掘“三算”教学中美的因素

“三算”教学在提高课堂教学效率和提高学生计算能力的基础上，如何让学生感到美，如何提高学生的审美能力呢？结合近年的教学实践，笔者认为，教师在教学中应注意以下两方面。一、注重口算、珠算、笔算三者的互相渗透、有机结合，提高学生对美的领悟力。口算、珠算、笔算...

美溢沂蒙──山东省临沂市开展“美在农家”活动纪实

美溢沂蒙──山东省临沂市开展“美在农家”活动纪实徐兴东在沂蒙山区农村，传统风俗，给闺女找婆家，一是查访，二是相亲。临沐县一位老汉一反常规，闺女处了一个对象，小伙子才貌双全，可老汉就是迟迟不点头。这天，他打听着来到男方家门前，一看挂着“十星级”、“美在...

借鉴民间艺术促进国画创作

民间艺术更多地保留着艺术发生时的基本性质,如何充分汲取民间艺术中的精华,促进国画的创作,是本文所要探讨的问题。

沈勃谈毛主席纪念堂的设计与选址

沈勃谈毛主席纪念堂的设计与选址毛主席纪念堂如今已度过１８个春秋。最近，记者走访了当年担任纪念堂工程设计小组领导成员的沈勃，他兴奋地回忆起设计纪念堂的情景。纪念堂选址当年，为了筹划纪念堂的建设，国务院和北京市有关部门专门成立了＂毛主席纪念堂设计组＂，从...

一个代数恒等式的几何模型

有这样一个恒等式: 若abc=1,则1/(ab+a+1)+1/(bc+b+1)+1/(ca+c+1)=1。