“生生之情”构建图书馆和谐美善的职业生态环境

图书馆工作人员在修为"德行、智慧、能力"过程中,自主进行生命之创造,发现生活之趣味,实现生态之和谐,蕴育产生美好的"生生之情"。"生生之情"在职场实践中,以"生生之情"构建图书馆和谐美善的职业生态环境,这样就会在工作中把"谋生手段"提升到诱发自己和周围同事的生命感动,从而保证高品质的工作质量,步履坚实地实现自己的职业愿景。

追寻“和谐美善”的体育教育

作为一门促进儿童身心和谐发展的学科,体育教育必须追寻和谐美善。在体育教学实践中,要用"儿童立场"来考量,用"核心技术"来助推,用"阳光运动"涵养,用"体育文化"浸润。由此赋予儿童体育教学应有的"趣味"和"活力",让儿童在体育活动、体育游戏中获得身心的全面解放和舒展。

生态体验:生态德育的现实观照

随着我国现代化进程的不断加快,人们秉承的传统道德观念遭受着巨大的冲击。人、自然与社会在发展过程中产生的各种矛盾、冲突催生出新的思维方式和新的观念,以可持续发展为本质特征的“生态”作为全新的意识出现在人们面前。基于道德教育呈现的种种实然,生态德育开启了道德教育领域中的新的价值取向,而生态体验作为一种理论自觉,凸显和谐美善的价值旨趣,引领人们在德育实践中感悟生命。