幸福感来自何方——专业教学中对高职学生就业的思索

高职教学重技能重实践无可厚非，但教育的本质应是人性化的。以就业为导向，对于学生的职业规划，专业教师责无旁贷。大学生学富五车，面对就业却谈虎色变，忧心忡忡。信心，胆量，就业技巧都心知肚明，可为何登不上“大雅之堂”？是忽视了职业生涯规划的方向和现实，还是忽略了就业素质培养？难道不想伸张自己的个性、特长，让梦想展翅飞翔？大学生应该立足现实，去追求和谐的职场，打造属于自己的舞台。

代际冲突视野下90后员工管理初探

本研究提出集体经验不同形成职场代际差异,职场代差存在价值观相互包容和核心价值观差异的相倚性特点。构建职场和谐需要完善组织的员工帮助计划、创新组织结构与工作设计以及发展组织的基层领导力。