基于和谐自然理念简析住宅建筑空中花园设计

建筑空中花园布局受到固有平面的限制,设计复杂关系到相关工种的协调,空中花园设计应充分利用其绿色生态、布局灵活等有利因素,克服建筑结构覆土、温湿度环境等方面的不利因素,以艺术性为前提,以经济性为保障,创造具有丰富文化内涵的建筑绿色空间。为解决当前建筑空中花园设计存在脱离自然和谐审美的问题,基于自然和谐理念对住宅建筑空中花园设计进行研究,提出住宅建筑空中花园设计的要点,以期为相关人员提供参考。

和谐自然保护区评价指标体系的构建

分析了和谐自然保护区的内涵和目标，保护区的和谐包括自然保护区与社会大环境的和谐及内部小环境的和谐。根据建立指标体系的系统性、科学性和可操作性原则，提出了由3个层次、14个分系统、64个具体指标组成的和谐自然保护区的评价指标体系，提出了确定指标权重及进行综合评价的基本方法。

黑龙江省和谐自然保护区理论体系的构建

随着黑龙江省自然保护区数量及占地面积的迅速增长,自然保护区质量提升滞后以及建设与管理过程中诸多矛盾冲突的不和谐现状也随之显现,解决这些问题的关键在于推进自然保护区和谐发展。自然保护区的和谐是和谐社会内容的一部分,有关这方面的研究有利于促进我国社会主义和谐社会目标的最终实现。但目前我国关于构建和谐自然保护区的相关研究还处于初级阶段。本文在研究国内外自然保护区建设和管理相关理论的基础上,从法律保障体系建设、社区共管体系建设、生态补偿机制建设和区域发展援助基金成立,以及生态旅游开展等方面,提出了黑龙江省构建和谐自然保护区管理建议,为黑龙江省的生态文明和和谐社会建设提供了参考。

浅析先秦道家思想中的和谐自然观

科学发展观中很重要的一个思想是解决人与自然、人与环境的矛盾,追求人与自然和谐发展。这一思想可以追溯到我国传统的道家思想,人与自然和谐发展的思想在道家思想中有着系统的体现。先秦道家把人与天地万物进行整体性的考察,强调人与自然之间的和谐性,提出了"天地父母"、"天人合一"、"道法自然"的珍贵思想,体现了对人与自然和谐的追求,这些理论在今天仍然具有重要的参考价值。

论和谐自然观的构建——基于中庸方法论的分析

建构和谐自然观是实现人与自然和谐发展的认识论前提。中庸方法论对构建和谐自然观的方法论意义在于:运用"执两用中"的方法,汲取"人类中心主义"和"自然中心主义"的合理要素,有助于确立人与自然平等的观念;运用"和而不同"的方法,有助于维系人类社会与自然两大系统之间平衡观念的形成;运用"时中权变"的方法,有助于认识人与自然和谐的动态性。

黑龙江省和谐自然保护区构建的评价

根据和谐自然保护区的评价指标体系,采用了问卷调查、访谈等方法,对黑龙江省4个国家级自然保护区进行和谐自然保护区构建进程与水平评价,结果表明:呼中、扎龙、牡丹峰、三江4个保护区的和谐度得分分别为77.92、76.44、70.095和73.33分,说明4个家级自然保护区都处于比较和谐的水平,无一达到完全和谐水平。根据测度分析结果,提出了提升保护区管理的有效性、协调与周边社区的关系、打造和谐自然保护区示范区等对策建议,以推进黑龙江省和谐自然保护区的构建。

和谐自然——瑞士城市之美

瑞士——阿尔卑斯山麓的美丽国度,一举囊括了＂世界最佳居住城市＂前两位的温柔之乡,蕴育了＂班德瑞＂这样梦幻的柔情乐队,她的城市不仅如她的自然山水般秀美、清新,也如她的历史文化般意味深长。

坚持科学发展观 构建和谐自然

科学发展观是建设中国特色社会主义的重大战略思想,在本质上是以人为本的绿色发展观。当前和今后一个时期,是我国经济社会发展的重要战略机遇期,同时也是人口、资源、环境矛盾加大的凸显期。环境污染严重性,加巨了构建和谐自然的紧迫性。坚持科学发展观构建和谐自然,必须从根本上确立新的人与自然及社会和谐统一的观念;转换经济增长方式和消费方式;在当前必须开拓创新,探索建立有中国特色的环境应急体系。

从电影《澳大利亚》看和谐自然观与多元文化主义

《澳大利亚》是一部被誉为解读澳大利亚国家社会与文化的史诗电影,它是澳大利亚国家历史和社会各种族关系发展的缩影。本文拟从土著人的文化习俗和白人殖民的背景内容以及电影的演绎角度来探析土著人的和谐自然观和影片所要表达的主题:一个由种族冲突走向多元文化融合的国家。

论伊斯兰文化中和谐自然观的宗教特质——基于宗教信仰视域下的认识

在伊斯兰文化中,关于自然界的认识和理解有其独特的宗教含义,这也必然决定了伊斯兰文化中和谐自然观所存在的宗教特质,要科学地认识伊斯兰文化中的和谐自然观,就必须要坚持"伊斯兰教与社会主义社会相适应"的原则,一方面要积极肯定其和谐自然观中的和谐理念和价值,另一方面也要充分地认识其宗教特质,这也同样是伊斯兰教在中国特色社会主义社会存在和延续的客观需要。

构建和谐自然环境的心理思考

由于人类征服大自然的心理及不断地从事经济活动,追求物质生活的享受,导致土地资源过度开发,自然生态严重破坏,使得生活空间与环境容量严重失调,致使人的原有自然权利如生存权、健康权等受到威胁。本文以相关心理学理论为基础,对构建和谐自然环境进行思考,旨在加强绿色环保教育,倡导绿色消费。

人与自然诗意地栖居——《老人与海》的和谐自然观浅析

海明威在《老人与海》中通过对主人公圣地亚哥细腻的心理变化描写,向读者展现了圣地亚哥从自我到本我再到超我的不断超越,并且他的和谐自然观也在这种不断超越中逐步形成,同时也印证了海明威的和谐自然情结。这种和谐观念,对当今社会存在的环境问题意义重大,影响深远。

全力推进全民环境教育构建和谐自然人文环境的探索

环境宣传教育是生态文明传播的重要手段和构建和谐自然人文环境的基础工程。无论是世界可持续发展,还是中国建设资源节约型、环境友好型的和谐自然人文环境社会,都呼唤生态文明建设与传播。

和谐自然的形成与可持续发展

通过对人与自然关系的阐述,分析环境问题产生的原因,介绍和谐自然形成的理念与实践措施,即,可持续发展与环境保护相统一。把环境和资源保护与经济发展结合起来,既满足了当代人的发展需要,又不损害后代人的利益,进而实现社会的可持续发展。

打造和谐自然的生态教育

“顺木之天，以致其性”是植树之道，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”是育人之理。蕲春县张螃中学从自然之道中悟得教育的精髓，将生态和谐的理念移植到学校教育中，以“回归教育本质、焕发师生生命激情、打造生本课堂、构建生态文化校园”为教育理念，加强生态校园、生态德育、生态课堂和生态实践四个方面的建设，构建出独具特色的生态校园文化。

优化体验:让数学知识的习得和谐自然

所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地经历某件事，并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。《数学课程标准》中也强调：“要创造条件让学生参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征并获得一些体验。”基于此，在小学数学教学中，教师要创造条件让学生亲历数学学习活动。让他们在亲历中优化体验，感受学习的价值与成功，从而让数学知识的习得变得和谐自然。

营造和谐自然的课堂氛围

自从改革初期以后,随着社会不断发展进步,教育行业也进行了相应的大的改革,各大职业学校从体制上到教学上都有着明显的进步。各大职业学校在教育事业蓬勃发展的同时,也存在相应的各种问题。本文作者将对职业学校现在存在的学生学习自主性不高,教学方法呆板这一现状进行探讨,并围绕着怎样才能增强在课堂上老师与学生的互动性,以及怎样提高学生的自主学习动力等相关问题进行分析。

灾区农房重建:和谐自然最重要

灾区农房重建,如何考虑今后可经受自然灾害的危害,这似乎是很简单的问题,其实不然。如何和谐自然,是一个值得重视的科学问题。下面从几个方面做些探讨。

返璞归真,和谐自然——谈如何培养中学生语文写作特色

初中语文作文教学的重点应致力于培养学生的写作特色,让作文蕴含学生的个人风格和情感。同时注重表象积累,增强写实训练力度,提升学生的作文能力。