社会和谐视野下的主观幸福感研究

1主观幸福感是社会和谐的重要指标 主观幸福感是指个人在根据自定的标准对其生活质量进行整体性评估的基础上正性情感的呈现和负向情感的缺乏。它是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要（包括动机、欲望、兴趣）、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。

和谐视野下大学生廉洁教育的探索

在我国改革开放进入新的攻坚阶段的同时,一些深层次的矛盾和问题日益凸现,如一些不良的社会现象,尤其是某些腐败现象的滋生构成社会的不和谐因素,严重影响到社会主义和谐社会的构建。大学生作为一个教育程度较高的群体,又是人生发展阶段的关键时期,进行先入为主的廉洁教育,促进大学生身心健康发展,为步入社会具有抗腐倡廉的思想意识,形成"敬廉崇洁"的思想道德品质,既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程,又是构建社会主义和谐社会,培养社会主义合格的建设者和接班人的重要政治保证。

和谐视野下的大学生职业价值观构建思考

本文从和谐职业价值观的内涵入手,对和谐职业价值观构建的重要性进行了分析,并从制度因素、社会主导文化、政策的提供、学校和家庭教育等方面提出了建构与社会主义市场经济相适应的和谐职业价值观的具体思路。

和谐视野下高校体育教育理念的定位探索及实践创新

目前对我国高校体育教育理念的定位还存在着诸多偏差,产生偏差的原因主要是由认识上和概念上的模糊不清造成的。因此需要从和谐的角度对高校体育教育理念的本质及价值取向进行重新审视和定位,明确高校体育教育在整个高等教育体系中的位置、角色及功能作用。对高校体育教育从素质教育、终身体育、健康教育以及社会发展需要诸角度进行定位探索及实践创新,对促进和谐校园及社会主义和谐社会的发展有着积极的作用和重大意义。

和谐视野下高校和谐校园文化构建刍议

和谐视野下构建高校和谐校园文化应当理清思路,找准高校和谐校园文化建设的内核、本质、着力点和关键点。文章论证了高校和谐校园文化建设的内核是以社会主义核心价值体系为引领;本质是创新大学文化;着力点是加强师德建设;关键点是构建和谐校园文化建设的科学运行机制。

和谐视野下提升高职院校大学生党员质量的策略研究

和谐理念对建立大学生党员质量保证体系有着重大指导意义。高职院应以学习型党组织建设为目标,建立保障大学生党员质量的培养机制;以制度建设为抓手,完善保障大学生党员质量的发展机制;以服务型党组织建设为窗口,优化保障大学生党员质量的管理机制;以创新型党组织建设为载体,探索个人进步与组织目标内驱力一致的途径。

和谐视野下的大学生人生价值观构建

从和谐人生价值观的内涵入手,建构起与社会主义市场经济相适应的和谐人生价值观是当前社会工作者和教育工作者应认真思考的重要课题。大学生和谐人生价值观的构建,应坚持以人为本的科学发展观,坚持社会主义集体主义主导价值观的主导地位,进一步健全大学生和谐人生价值观教育的可持续发展机制。

论和谐视野下的阶层融合与发展

新的历史时期,加强对阶层融合与发展的研究,对构建和谐社会具有非常重要的意义。其研究的着力点是:阶层融合与发展是社会主义应有之义。它体现社会主义发展原则,突出党共同富裕思想和巩固国家社会主义制度。同时从和谐政治氛围、和谐安定环境、和谐利益共享等方面奠定社会和谐的基础。更为重要的是从化解社会矛盾、形成共同意志、凝聚巨大力量层面推动社会的全面发展和进步。

社会和谐视野下创新社会稳定工作机制研究

社会平安稳定是社会建设和管理成效的重要标志。当前，我国在经济发展、社会进步以及文化繁荣的同时，也因巨大的社会变迁而出现了一些不和谐因素。亨廷顿认为，第三世界新兴国家，从传统到现代的过渡时期就是一个克服社会动荡和防止政治衰朽的历史阶段（塞缪尔·P．亨廷顿：《变化社会中的政治秩序》，上海人民出皈社2008年版，第4页）。

和谐视野下的高校教师激励机制

本文在对高校激励机制发展进行回顾、分析和总结之后,对高校和教师的利益分配进行定量分析,揭示其内在规律,并提出高校激励机制改革的建议,以期对其改革进程提供理论依据,并对高校师资队伍建设有所裨益。

和谐视野下大学生社会主义核心价值体系教育构建研究

构建大学生社会主义核心价值体系教育,不仅是大学生和大学的问题,而且是构建和谐家庭、和谐社会的战略问题。大学生社会主义核心价值体系教育构建面对的困难,有大学生自身的问题,也有家庭、学校、社会以及他们相互之间社会主义核心价值体系教育合力失效的问题。构建大学生社会主义核心价值体系教育大系统,必须坚持以人为本的科学发展观,使家庭、学校、社会各尽其职又互相配合,形成社会主义核心价值体系教育的合力,并有的放矢地进行制度创新和法规建设。

和谐视野下的农村社会调解机制研究——以桂东南农村社会调查为进路

以桂东南社会调查为进路,通过比较"调解"与"诉讼"这两种纠纷解决方式,力图证明调解对和谐农村的建构的重要意义。

和谐视野下家庭德育新问题及路径探索

良好的品德是做人的根本,家庭是个体道德人格形成的重要场所,家庭德育是个体道德社会化的重要渠道,父母是子女首任教师。多元化价值背景下,青少年的家庭德育面临着新的问题和困惑。本文结合现实,从坚持社会主义价值观着眼,探索了应对的路径。

浅论和谐视野下高校经济困难学生认定工作的现状和对策

本文通过分析高校经济困难学生认定工作的现状,找到存在的问题,并提出相应的对策,对实现助困资源的优化配置和效果最优化,实现社会发展和教育公平具有十分重要的意义。

论和谐视野下高校学生的人本管理

在构建社会主义和谐社会进程中,高校被赋予了培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要历史使命,而学生管理就理所当然地成为了高校管理的重中之重。本文结合新时期高校学生工作的实际情况和存在的问题,对高校学生人本管理的必要性和可行性进行分析和探讨,期望对高校学生管理工作提供有益的借鉴。

和谐视野背景下的图书馆工会功能研究

以图书馆工会发现的馆内新问题为切入点,通过分析,提出了图书馆工会解决这些问题的方法,以便图书馆工会在其发展进程中更好地发挥自身功能。

浅谈和谐视野下高校学生思想政治教育模式

高等学校作为培养、造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。因此,构建高校学生思想政治教育模式应以和谐为理念。和谐的本质和内涵、提出的时代背景与中国传统文化中丰富的和谐思想,决定了将高校学生思想政治教育纳入和谐视野下。和谐视野下的高校学生思想政治教育模式包括从教育目标到教育内容、教育主客体、教育环境、教育方法、教育管理等各方面都协调、匹配,共同作用于高校学生的全面、协调发展。

和谐视野下的领导干部心理健康问题透视

近来，关于领导干部自杀的事件屡屡见诸报端，让人们在扼腕痛惜的同时，不得不对领导干部的心理健康问题产生更深的思考。高度重视并解决领导干部的心理危机已不仅仅是一个医学问题，更是关乎和谐社会建设的重大政治问题。只有全社会行动起来，共同维护领导干部的心理和谐，才能促使他们在建设和谐社会的伟大事业中发挥更大作用，作出更大贡献。

和谐视野下大学生人生价值观的构建

随着我国社会政治、经济体制改革的进一步深入,人们的价值取向和价值评价多样化趋向日益明显,本文就当代大学生人生价值观取向出现的新特点,从和谐人生价值观的内涵入手,对和谐人生价值观构建的重要性进行了分析,并提出了建构起与社会主义市场经济相适应的和谐人生价值观的具体思路。

论和谐视野下人文精神的建构

人文精神是整个人类所体现的最根本的精神,它以追求真、善、美等崇高的价值理念为核心,以个人的自由和全面发展为终极目的。今天,我国正处在一个经济转轨、社会转型的伟大变革年代,把握人文精神的内涵及特征,结合和谐视野下人文精神的向度,探讨和谐视野下人文精神建构的途径,有着重大的理论意义和现实意义。