和谐课程与和谐课程建设研究

课程建设是教学改革的突破口，也是提高教育质量的关键环节。课程是由多个因素组成的开放系统，系统内部各要素的和谐程度愈高，课程系统的效能愈高。和谐课程是学校课程建设的理想状态，教师和学生在课程建设中发挥主体作用。以系统的观点总揽课程设计、以整合的观点确定课程内容、以后现代观点建构师生关系、以发展的观点改革课程评价是和谐课程建设的有效策略。

和谐课程与和谐课程建设研究

课程建设是教学改革的突破口,也是提高教育质量的关键环节。课程是由多个因素组成的开放系统,系统内部各要素的和谐程度愈高,课程系统的效能愈高。和谐课程是学校课程建设的理想状态,教师和学生在课程建设中发挥主体作用。以系统的观点总揽课程设计、以整合的观点确定课程内容、以后现代观点建构师生关系、以发展的观点改革课程评价是和谐课程建设的有效策略。

构建有国际视野的时代和谐课程理念——简评《冲突与和谐——当代国际基础教育课程理念发展研究》

《冲突与和谐——当代国际基础教育课程理念发展研究》一书系统研究了课程在人类社会、民族国家和人类个体发展中的作用,以及世界上主要发达国家和我国的基础教育课程理念发展、冲突和创新情况,揭示了课程理念在冲突中走向和谐的发展脉络和基本规律,是一部具有独特研究视角的课程论著。

儒家“中和”思想与现代和谐课程观的构建

和谐是中国传统文化追求的最高境界,亦是当今我国课程发展的方向。儒家“中和”思想引领下的传统和谐课程思想,虽然存在着价值取向单一、重继承、轻变化与创造的偏向,但在寻求课程诸要素之“中和”与“时中”方面具有极大的理论价值。在新课程改革的背景下,进一步挖掘“中和”思想的现代意义,在创新中构建全面、系统、开放的和谐课程体系成为时代发展的必然要求。

和谐课程指导下的非英语专业研究生英语课程建设研究

随着大学英语教学改革的不断深化,近年来,各大高校非英语专业研究生课程改革也正如火如荼地进行。然而,很多高校改革都未能真正在教学思路和教学规划方面摆脱原有的教学模式。本研究团队针对3所高校1260名非英语专业研究生展开了一次调查。该调查剖析了研究生英语教学中存在的问题,如:课程培养目标与社会发展和学生需求之间的不协调以及"一刀切"的课程设置与学生自主、个性化发展之间的不平衡等问题。因此,本文以北京某高校历经3年的非英语专业研究生英语课程建设为例,在和谐课程理论指导下,重设教学目标,全面调整授课模块以及评价体系,通过反复实践与师生反馈,逐渐建立符合当前社会发展和学生需求的研究生英语和谐课程体系。

大学物理和谐课程建设刍议

在科学发展观指引下，高等学校都在探索构建和谐教育的途径。实践证明，和谐课程建设有利于提高教学效能，促使学生和谐发展。分析了大学物理课程建设的现状，提出了和谐课程建设策略。

和谐,让教育向美而生——东营市胜利实验小学和谐课程的探索与实践

东营,是一片古老而年轻的土地。黄河从这里入海,兵圣孙武在这里诞生,胜利油田在这里崛起。历史的辉煌与现实的繁荣,在这里交替并存,形成了其独特的文化底蕴。植根于这片充满生机的热土,东营市胜利实验小学大胆改革实践,以创新求发展,成功地走出了一条"用和谐课程培养和谐发展的人"的课程改革之路。

从校本课程开发的视角探析课程和谐的影响因素

课程的和谐要求课程要素处于稳定、健康的状态,各要素之间和谐、有序地配合。校本课程是课程和谐的重要维护者,能促进课程四个要素——教师、学生、教材与环境自身的和谐。校本课程开发不能忽视政府、校长、教师与家长的影响,同时他们也是课程和谐的影响因素。校本课程作用的有效发挥要求我们采取一定措施规避四个因素对课程开发的不利影响。

三场教师“圆桌会议”背后的可持续发展价值——“和谐课程”中科学幼小衔接的课程建设

一、教研背景(一)圆桌会议是什么我园基于可持续发展的核心价值观,在“人类发展生态学”等理论指引下,在课程实施中探索人、自然、社会的和谐共生关系,谓之“和谐课程”。教师圆桌会议是我园园本教研的一种形式。我们以开放平等的态度,通过团队讨论、分享、协商,共同形成“对话”式决议。我们通常选择一些需要多方“对话”的内容作为圆桌会议的核心话题。

“合”与“和”的灵性反刍——新课改视野下课程文化意蕴探讨

新课程改革站在时代前端,在凸显世界意义、人文关怀的基础上,更新和拓展了课程的文化理念。"合"的思维方式与"和"的文化理念对于构建和谐课程文化,促进人的全面和谐发展有重要意义。

文化认同视角下民族和融校本课程构建研究

校本课程构建应从创新教育教学理念、完善校本资源利用、实践体验机制等方面入手,增强学生对民族文化的认同感。面对来自祖国各地不同区域、拥有不同文化背景的各民族学生,学校应该推进多民族文化共融。青龙小学民族和融校本课程充分体现了多民族文化资源挖掘与利用的针对性、系统性、完整性和延展性,课程评价在体现科学合理的同时,具有民族特色。

实践生命情感教育 构建和谐政治课堂

课堂是师生生命成长的场所，课堂教学是由教师、学生、课程等要素组合而成的、相互作用着、具有复杂关系的复合体。和谐型课堂是以课堂为纽带的各种教学资源和要素的全面、自由、协调、整体优化，是构建以学生人格个性为特征，培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学氛围；是通过科学的教学手段和学习方式去调动学生的生活体验；是激发课堂的活力。营造课堂的激情和美感，形成师生民主、平等的双向交流关系。这就需要我们在教学实践中努力把正式的国家课程、教材的知识与学生的生活经验联系起来进行生命情感教育，实现课程资源的和谐、教学关系的和谐和学习过程的和谐。从这个意义上讲，思想政治课的精彩在于和谐整合!

基于“和谐数学”主张的教学实践探索

针对目前课堂教学中存在的重结果轻过程、重理论轻实践、重科学轻人文的教学现状,开展“和谐数学”的教学研究。“和谐数学”主张数学课程各要素之间的相互联系与促进,学习知识与发展情感、教师主导与学生主体、感性体验与理性提升、学习过程与学习结果的和谐统一。课堂中通过建场-以情入课、互动-激活主体、优法-情智共生等教学策略最终实现人的全面、和谐、充分发展。

架构多样课程协调发展的学校整体课程体系

本文从学校课程实践的角度，提出整体的、和谐的课程观，以此实现课程在价值取向上的“社会-个人”维度和在内容组织上的“教-学”维度的和谐与平衡，对整体架构学校课程体系，提出了自己的见解。

校本课程开发:构建和谐的课程秩序

集权模式下的课程处于不和谐的状态,这表现为课程内容、教师以及环境的不和谐。校本课程开发打破了课程的不和谐,但是也对原有的课程秩序造成了冲击。因此,从学校育人目标、课程管理、教师和环境四个方面采取措施构建基于校本课程的课程和谐显得尤为必要。

Study and Practice of ＂Harmonious Teaching Method＂ in Art Course Teaching of College Physical Education Taking College Sports Dance Teaching As an Example

The ultimate goal of college personnel training is ＂comprehensively implementing quality-oriented education and cultivating innovation-oriented personnel＂. The application of ＂harmonious teaching method＂ in the sports dance teaching of general colleges can help theoretically analyze the teaching process of existing sports dance actions and reveal the main reason for the gap with the goal of ＂comprehensive harmonious development＂, and also can verify the theoretical analysis results. Therefore, using teaching experiment method, experiment class and control class were selected for implementing two different teaching methods. Difference T test of small samples average was made on the acquired data for revealing the teaching effect difference between two different teaching methods. The result shows that the difference between two teaching methods was significant. The application of ＂harmonious teaching method＂ in the sports dance teaching of physical education of general colleges plays a certain positive role in training the comprehensive and harmonious moral, intellectual and physical developments of college students.