和雅课堂让核心素养落地生根

核心素养的落地生根归根到底要靠课堂教学。和雅课堂追求愉悦的学习环境、融洽的师生关系、和谐的课堂结构、良好的学习效果,注重通过自主学习、小组合作、体验探究和多维评价等方式,培养学生自主、探究、创新的科学精神和尊重、合作、包容等人文素养。和雅课堂的提出体现了课程改革的新视域,显示了课堂教学的新理念,开启了教学模式的新实践,对于核心素养的落实具有重要价值。

浅谈如何提升教师在“和雅课堂”中的亲和力

亲和力是优秀教师具有的基本素养。教师要从课堂教学的细微处入手,倾注感情关爱学生、耐心倾听关注学生、鼓励表扬赞赏学生、挖掘潜能培养学生,不断提升自身的亲和力,这样能激励学生积极主动地参与到学习当中去,进而提高“和雅课堂”的教学质量。

客家元素与和雅课堂有机融合的实践研究

客家人是一个具有华夏族特征的汉族分支,也是汉族分布较广影响深远的民系之一。客家人崇文重教,有着自己的价值取向和审美追求。客家优秀传统文化可以概括为:爱国爱民,追求进步;顽强拼搏,开拓创新;耕读传家,崇文重教;勤俭诚信,团结发展等,她与中华民族文化是一脉相承的,是中华文化的体系之一。

少数民族地区开展“和雅互动课堂”初中生物学教学研究

以德宏傣族景颇族自治州芒市遮放民族中学初中生物学课堂教学中开展“和雅互动课堂”为例开展研究。根据边疆少数民族地区学校学生的学情特点,在初中七年级生物课堂中开展“和雅互动课堂”的实践研究。通过规范小组建设、融入少数民族文化、精制导学案、转变教师观念、建全评价机制等方式规范“和雅互动课堂”教学模式,教学成绩得到提高,学生综合素质也有明显提升。