和音训练的最佳途径与结构意识

和音听辨训练是音乐基本素质训练中的一个重要内容,其教学要点是对学习对象进行和音音响整体效果的辨认与识别训练,由于和音的音响效果与其理论结构关系密切,因此,教学中进行和音的结构意识培养显得十分必要,并能对学生尽快建立和音听觉能力发挥积极而有效的作用。

四象和声语言(上)

本文以“纵向的天地和音结构、横向的阴阳和弦关系、纵横相交的四象和声逻辑”三个层面去揭示和声的结构规律 ,并通过“实际应用价值”来破译和声的奥秘。

利盖蒂作品中的“利盖蒂和弦”

利盖蒂作为西方当代最重要的作曲家之一,在音乐上他从未停止过对"创新"的追求,并不断突破自己,他的作品在不同时期具有不同的创作特征。本文所关注的则是其在20世纪60年代中期至70年代创作,以音高作为结构力来构建的作品中所运用的最具代表性的和音结构,即被称之为"利盖蒂和弦"的音高集合为【0,2,5】的三音和音。通过对该和音结构,音响及其运用手法的分析,试图对利盖蒂作品中在音高组织上的创新包括其和音的运动方式,和音的处理技术等进行初步的探讨。

多声部民歌的和声特点

和声是构成多声部音乐的最基本的要素之一(另一基本要素为多声结构型,即多声织体)。它同时体现于纵、横两个方面:在纵的方面,各声部不同高度的音同时相结合产生各种和音结构;在横的方面,各个和音先后连接而构成和声进行。这纵横两方面的结合,