应用心理学专业咨询心理学课程建设初探

应用心理学专业开设的咨询心理学课程应根据中国文化特点、社会需求、专业定位确定课程目标,优化课程内容,强化学生应用技能的培养;在教学中应采用体现本课程专业特点的教学方法:案例分析法、角色扮演法、团体心理训练法、观察学习法等。

课程思政理念下“咨询心理学”课程教学实践探析--以西昌学院为例

“咨询心理学”课程的人才培养目标,主要是“让学生更好地学习、理解‘咨询心理学’的基本理论与基本技术,使其成为具有心理咨询、辅导和人事测评实际操作能力的应用型高级专门人才”。近些年来,随着高等教育改革的不断深化,“咨询心理学”课程教学改革也提上了日程,而以“咨询心理学”课程为载体推进课程思政建设,是实现全员育人、全程育人、全方位育人的关键举措,对大学生思想意识形态建设、价值观念形成、专业能力与综合素质发展具有重要影响。文章从课程思政理念下开展“咨询心理学”课程教学的实践意义入手,探究课程思政理念下“咨询心理学”课程教学的新目标、要点等,以期实现心理学课程与立德树人同向同行的教育目标,为应用心理学专业教师推进课程教学改革提供参考。