棉铃虫幼虫脑和咽下神经节的三维结构构建

【目的】解剖棉铃虫Helicoverpa armigera(Hübner)5龄幼虫脑和咽下神经节及其内部神经髓形态结构,并分析和构建幼虫脑和咽下神经节以及各神经髓的三维结构模型。【方法】采用免疫组织化学方法解剖脑和咽下神经节的内部神经髓结构,利用激光共聚焦显微镜获取脑和咽下神经节扫描图像,然后利用AMIRA三维图像分析软件进行图像分析,从而构建脑和咽下神经节的三维结构模型,并测量脑和咽下神经节以及内部各神经髓的体积,并分析了相对比例。【结果】棉铃虫5龄幼虫脑和咽下神经节由围咽神经索连接在一起。脑主要由前脑、中脑和后脑3部分组成。前脑内包括视叶、蕈形体和中央体等形态结构较明显的神经髓。此外,前脑还包括其他位于脑的左右两侧以及背侧和腹侧大量神经髓区域,约占脑总神经髓的59.65%。这些神经髓区域边界不明显。中脑主要包括1对触角叶;后脑位于脑的腹侧和触角叶的下方,体积较小。咽下神经节由3个神经节融合构成,从前到后分别为上颚神经节、下颚神经节和下唇神经节,由于融合的紧密程度高,3个神经节间的边界不明显。【结论】阐明了棉铃虫5龄幼虫脑和咽下神经节的神经髓形态结构,构建了脑和咽下神经节以及内部神经髓的三维结构模型。三维模型可以任意旋转,能从任何角度观察脑、咽下神经节和内部不同神经髓的结构及其它们之间的空间关系。本研究结果对研究棉铃虫脑和咽下神经节信息接收、处理及调控行为的机制奠定了解剖学基础。

三种鞘翅目昆虫的脑和咽下神经节的神经解剖学及5-HT阳性反应模式研究(英文)

采用树脂石蜡(CP)组织包埋连续切片技术,结合免疫组化链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶(SP)染色法,首次对三种甲虫(榆紫叶甲、小青花金龟、马铃薯瓢虫)的脑进行了详细观察研究,分析了三种甲虫脑组织结构特征,初步构建了三种甲虫脑内5-HT抗原系统免疫组化反应模式。结果显示,分类地位相近的三种甲虫脑结构大小相差悬殊:小青花金龟脑结构相对发达,蕈形体结构显著,具有发达的冠和叶,嗅叶发达;马铃薯瓢虫和榆紫叶甲的冠极度退化,嗅叶相对不发达;但榆紫叶甲具有十分发达的网膜后纤维和围咽神经。5-HT阳性纤维在三种甲虫的所有神经纤维网中几乎都有分布,且反应模式相似,但各神经纤维网特别是神经节层染色强度差异显著。5-HT阳性胞体有成群分布现象,且在三种甲虫脑中的空间分布位置基本一致。结果表明,三种甲虫可能由于长期生活习性的不同,在进化压力作用下产生了适应辐射,榆紫叶甲的分类地位可能相对较为低等。不同昆虫脑内5-HT阳性反应产物分布模式的相似性表明,5-HT在不同昆虫中极有可能发挥着相似的生理功能,而且5-HT可能参与调节饮食行为及视觉系统的敏感度。

榆紫叶甲Ambrostoma quadriim-pressum脑及咽下神经节GABA阳性神经元分布模式的构建

采用树脂石蜡(CP)组织包埋切片技术,结合免疫组化链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶(SP)双染法,初步构建了榆紫叶甲脑及咽下神经节GABA阳性神经元的分布模式.结果显示,榆紫叶甲脑结构比较特殊:视叶不发达,但具内髓板;嗅叶不发达;蕈形体冠高度退化,而根叶相对发达;中央复合体结构明显;后脑经由围咽神经束与咽下神经结相连,咽下神经结非常发达.榆紫叶甲的所有髓区几乎都有GABA免疫阳性纤维分布.一侧脑半球及咽下神经节共存在约2 800个GABA阳性神经元,分布广泛,且趋向于集群分布.该研究表明榆紫叶甲的脑结构及GABA阳性神经元的分布模式与榆紫叶甲的生活习性、进化地位等密切相关.

摘除咽下神经节对家蚕蛹脂质代谢的影响

于化蛹前将老熟蚕儿咽下神经节摘除,在蛹体发育过程中,卵巢中甘油三酯、游离脂肪酸等脂质的相对含量减少,而脂肪体、血液中的脂质积累量增加。表明咽下神经节对蛹期脂质在脂肪体、血液及卵巢等组织器官间的转运和积蓄,具有一定的调节作用。

天蚕变态期间神经分泌细胞的组织学研究(Ⅱ)——咽下神经节神经分泌细胞

通过ＰＴｈ－Ｐｈ染色法，发现在变态期间，天蚕咽下神经节中只存在一类神经分泌细胞，即Ｂ细胞。主要分布在咽下神经节的腹、背部及咽侧神经索基部。同时对变态期间Ｂ细胞的大小及相对数量变化进行了调查。

中华蜜蜂咽下神经节的结构和胚后发育

咽下神经节是昆虫腹神经索的第一个复合神经节,主要调节口器附肢的活动。本研究通过形态解剖、BrdU免疫组织化学等技术,对中华蜜蜂Apis cerana cerana咽下神经节的组织结构和胚后发育过程进行了比较研究。结果表明:中华蜜蜂的咽下神经节由上颚、下颚和下唇3个神经节组成。在胚后发育过程中,细胞增殖的活跃期主要集中在预蛹和蛹发育的第1天,增殖活动一直持续到蛹发育的第4天结束。根据神经胶质细胞的位置和形态,咽下神经节中的神经胶质可分为3种类型——表面神经胶质、皮层神经胶质和神经纤维网神经胶质。本研究为蜜蜂神经系统的发育和功能研究提供了理论基础。

舞毒蛾脑和咽下神经节的形态及其三维模型构建

为探究舞毒蛾控制和分泌滞育激素的器官,于室内对舞毒蛾幼虫的中枢神经系统进行显微解剖,对其中枢神经系统和咽下神经节进行观察,并测量舞毒蛾1~5龄幼虫咽下神经节长度、宽度和面积,运用共聚焦激光扫描显微镜对脑和咽下神经节玻片逐层扫描,获取舞毒蛾幼虫脑和咽下神经节各高度的图像,将扫描后的图片描绘成1组多边图形,将其导入软件中,软件将多边图形叠加后构建其三维模型。结果显示,舞毒蛾幼虫的中枢神经系统包括脑、咽下神经节、3个胸部神经节和7个腹部神经节;舞毒蛾不同龄期幼虫的咽下神经节在外观形态上无较大差异;随着龄期增长,舞毒蛾咽下神经节的长度、宽度以及面积也不断增加,其中4龄幼虫咽下神经节的长度、宽度以及面积的增长速度最快,而5龄幼虫咽下神经节的长度、宽度以及面积的增长速度略微下降,1~3龄幼虫咽下神经节的长度、宽度以及面积的增长速度大致相同,均小于4龄和5龄幼虫。通过测量外部形态结构重建了舞毒蛾脑和咽下神经节的三维模型。

绿盲蝽中枢神经系统的解剖结构

【目的】阐述绿盲蝽Apolygus lucorum中枢神经系统的组成,辨识各组成部分的神经节解剖结构及其形态,计算中枢神经系统各神经节结构体积大小、解析其空间分布关系以及连接模式。【方法】采用免疫组织化学方法,使用突触蛋白抗体对绿盲蝽中枢神经系统神经髓进行染色标记,利用共聚焦激光扫描显微镜获取中枢神经系统各结构数码图像,使用三维图像分析软件对绿盲蝽中枢神经系统进行分析,并构建三维模型。【结果】绿盲蝽中枢神经系统从前往后分别由脑神经节、咽下神经节、前胸神经节和后部神经节组成。脑、咽下神经节和前胸神经节3个神经节融合在一块,形成脑-咽下神经节-前胸神经节复合体,并通过长的神经连索与后部神经节相连,从外观上看似由2个大的神经节构成,这种神经节愈合形式尚未在昆虫中发现过。前胸神经节与后部神经节分离,二者由长的神经连索连接起来。除前胸神经节由单独的神经原节构成外,其他3个神经节又由多个神经原节融合而成。脑包括前脑、中脑和后脑3部分。咽下神经节包括上颚神经节、下颚神经节和下唇神经节。后部神经节包括中胸、后胸和腹部神经节3部分。【结论】明确了绿盲蝽中枢神经系统的神经节构成,发现了绿盲蝽中枢神经系统各神经节的高度融合特性。该项研究结果为研究绿盲蝽中枢神经系统的发育、重塑和系统演化奠定了形态学基础,为研究中枢神经元形态、分布以及其对昆虫生理和行为的功能调控机制提供了结构框架。

试论桑蚕生长发育的调节和控制

蚕体生长的大小、发育经过的快慢,决定于品种的遗传性,同时受环境条件的影响。养蚕技术的基本任务,就是根据蚕的生长发育规律,以最经济有效的措施,促使蚕的生长发育向着最有利于生产的方向发展,获得优质高产的蚕茧或蚕种。

试述无脊椎动物神经系统演化

无脊椎动物总的演化趋势是由低级到高级,从简单到复杂,从水生到陆生,从分散到集中。对这个总的趋势,起柱石作用的是无脊椎动物各大系统的演化趋势。无脊椎动物各大系统的演化趋势虽然在某些个别阶段上出现了螺旋式变化的现象,但总的方向还是遵循了从低级到高级,从简单到复杂,从分散到集中的进化原则的。无脊椎动物神经系统的演化是这个原则的具体体现。无脊椎动物二十多个门,从进化树上来看,越高等一点的类群,其神经系统越发达;越低级一点的类群,其神经系统就越简单。

家蚕中枢神经系统机能的探索

蚕的眠性(3眠蚕、4眠蚕、5眠蚕)和化性(1化性、2化性、多化性)是二大计量形质,同时也受到环境因素的制约。尤其是幼虫期,同一环境因素由于感受的时期不同(如稚蚕期、壮蚕期)会显现出相反的效果,直接影响到发育。眠性和化性二大形质有着复杂的遗传关系,为此,笔者几乎化费了一生的精力,终于探明了家蚕中枢神经系统的机能,现将其研究过程作以下阐述。

家蚕卵滞育过程中的生理代谢

家蚕属完全变态昆虫,一个世代中要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个在形态和生理上完全不同的发育时期.家蚕滞育发生在卵期,在自然条件下,一化性蚕通常在6月中下旬产卵,卵产下后不久便进人滞育,到翌春才能孵化,因此,一年中只能饲养一次蚕;多化性蚕没有滞育期,一个世代完成之后,产下非滞育卵,胚子继续发育,在25℃条件下。

蚕蛾综合利用

蚕蛾,包括家蚕、柞蚕及蓖麻蚕的成虫。在蚕种生产过程中交尾后的雄蛾及产卵后的雌蛾多未能充分利用,仅作为饲料或肥料。为了避免微粒子病的传播而加以销毁或深埋。按年生产50万张普通种的蚕种场,粗略估计可收集雄蛾(鲜重)40吨,烘干后约4,000kg。柞蚕蛾的收集亦较方便,每年产1,000kg柞蚕卵的种站,可收集6,000kg雄蛾,烘干后约2,000kg。无疑是一大宗可堪利用的资源。

解剖蚯蚓竞赛

虹口区曾进行了一次解剖蚯蚓的竞赛活动,全区有三十所中学报名参加(包括重点中学,完中、初级中学)。共五十名初二年级学生,现将这次活动过程介绍如下：一、竞赛的内容

对蚯蚓和蛔虫解剖观察方法的改进

蚯蚓的解剖实验是动物学的基础实验之一。长期以来一直采用传统的方法:首先观察外部形态,然后背面朝上,将蚯蚓前后端固定于蜡盘中,沿着背中线稍偏左侧,将体壁由后向前剪开,使体壁和内脏分开,然后用大头针把体壁固定到蜡盘中,依次进行观察。这种解剖方法,可以比较清楚地观察到大部分内脏器官,但是,在学生操作过程中,很容易拉坏蚯蚓的脑部,致使神经系统仅能观察到链状的腹神经索。近年来我们从蚯蚓侧面进行观察,效果较好,具体方法如下: ①解剖: 将蚯蚓的左侧或左侧朝上,用大头针把身体的前后端固定起来,沿身体侧面的中线由后向前剪开,然后将体壁固定于蜡盘中。

解剖蚯蚓的竞赛活动

上海市虹口区最近进行了一次解剖蚯蚓的竞赛活动。参加活动的有全区三十所中学的五十名学生。通过这次活动有助于促进学生对解剖技能的重视和学习生物学的兴趣。竞赛内容包括解剖、观察和整理三部分。

关于初中生物实验教学的研究

近一年来,我们对初中生物实验教学中存在的一些问题进行了调查和研究。下面我们仅对教师在如何指导学生开展实验和实验材料的培养、准备等问题上谈一下我们的研究情况。一、实验的组织和指导: 根据我们对大纲规定的十个学生实验及市教育局要求补充的某些学生实验的研究,就教师在开展学生实验课时如何组织和指导等方面谈些我们的看法。 1.《显微镜的构造和用法》是初中生物学的第一个学生实验。