案例引导下的模块化教学在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中的应用

在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中运用案例引导下的模块化教学方法,对教学内容、组织、实施及教学效果进行分析,认为此教学方法侧重实践、结合临床,能全面激发教师和学生的创造性思维能力,提高学生学习的主动性和积极性,提高眼耳鼻咽喉口腔科护理学的教学质量,为培养实践技能型医学人才发挥应有的作用。

自拟八味饮治疗咽喉口腔疾病疗效观察

咽喉口腔疾病是临床常见病和多发病,自2000年5月-2004年5月,笔者采用自拟八味饮含漱与内服相结合的方法,治疗咽喉口腔疾病,取得了满意疗效,现报道如下.

耳鼻咽喉口腔专科辨证体系的研究

为在辨证论治思想指导下建立具有学科特色的临床辨证基本模式 ,在《中医临床诊疗术语》所建立的专科列证基础上 ,从增补证候、删除证名、证名合并、更改证名、扩大证候范围、对部分证的内容进行修改 ,进行证的鉴别等 7个方面进行了补充修改 。

案例引导下的模块化教学在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中的应用

本文探讨了将模块化教学应用于案例引导下的眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中的效果。研究开展于 2018 年 7 月~ 2019 年 7 月,从护理学学生当中抽取 100 例作为研究对象,以随机数字表法分为观察组和对照组各 50 例。在眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中,对照组使用常规教学,观察组在对照组的基础上使用案例引导下的模块化教学。比较两组学生对教学方法的满意度,结果显示,观察组学生对教学的满意度为 96%,高于对照组的 82%,P<0.05,差异具有统计学意义。由此可见,将模块化教学应用于案例引导下的眼耳鼻咽喉口腔科护理学课程中,能够有效提升学生对教学的满意度,激发学生学习兴趣。

《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》教材探讨

席淑新主编的《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》（第2版）由人民卫生出版社出版，供本科护理学专业使用。该教材内容详实，图文并茂，配合VCD效果更好，是一本较好的教材，受到了学生的欢迎。但笔者在教学过程中也发现了几点值得商榷之处，现提出修改建议以供探讨。

“线上 + 线下”混合教学在耳鼻咽喉口腔科护理教学中的应用

本文探讨了“线上 + 线下”混合教学应用于耳鼻咽喉口腔科护理教学中的效果,其中选取 2017 届护理 80 例,按照随机数字表法分为观察组 40 例与对照组 40 例,对照组为传统教学方法,观察组为“线上 + 线下”混合教学模式,比较两组考核结果发现,观察组基础知识、操作考核成绩高于对照组,P < 0.05。由此可见,“线上 + 线下”混合教学模式应用于耳鼻咽喉口腔科护理教学中,可明显提高护生的学习效率,值得推广应用。

胡连上清汤治疗咽喉口腔疾病的疗效观察

目的分析胡连上清汤治疗咽喉口腔疾病的疗效。方法选择2003年1月-2009年3月于我科就诊的咽喉口腔疾病患者108例，随机分为治疗组60例、对照组48例。治疗组胡连上清汤治疗，对照组西医治疗，比较两组患者疗效。结果治疗组总有效率93．30％，对照组总有效率77．08％。结论胡连上清汤治疗咽喉口腔疾病的疗效较佳，值得临床推广。

课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中的应用探研

探讨课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中的应用。方法 选择2021年1月-2021年12月计划培养的高职临床医学20-1、2班学生96例,采用随机投掷法将其分为实验组和对照组,各组48例,其中对照组采用常规方式展开教学,实验组采用课程思政教学方式进行教学,对比两组学生考核成绩、教学评价效果以及教学满意度。结果 实验组学生考核成绩、教学效果、满意度均高于对照组,差异明显(P<0.05)。结论 课程思政在高职临床医学《眼耳鼻咽喉口腔科学》教学中能够提升学生的成绩,教学效果相较于传统教学模式更好,教学满意度更高,值得推广。

耳鼻咽喉口腔科表格式护理记录单的设计与应用

目的探讨自行设计的耳鼻咽喉口腔科表格式护理记录单的实用性、科学性。方法将280例病人随机分为实验组（140例）和对照组（140例）。实验组采用耳鼻咽喉口腔科表格式护理记录单书写护理记录；对照组采用传统的护理记录单叙述式书写护理记录，书写内容为人院后首次、术后首次护理记录。比较两组（单份病历）书写记录平均耗用时问及书写质量。结果实验组书写护理记录的平均耗用时间少于对照组（P〈0．001），实验组书写质量方面明显优于对照组（P〈0．001）。结论使用耳鼻咽喉口腔科表格式护理记录单既能够缩短书写护理记录的时间，又能保证护理记录质量，提高了护理工作效率。

口腔咽喉部肿瘤术后气道造瘘患者气道湿化方法的分析

目的探讨不同气道湿化方法对口腔咽喉部肿瘤手术后气管造瘘患者湿化效果评价。方法将于2014年4月至2016年3月收治入院的90例口腔咽喉肿瘤患者随机分为两组,每组45例。A组人工间断喷雾给予0.45%盐水,B组使用人工间断滴入给予0.45%盐水进行气道湿化。对两组的湿化效果,湿化液污染和并发症观察进行数据采集,分析。结果 A组湿化满意30例(66.7%),B组湿化满意12例(26.7%),差异有统计学意义(P<0.05);B组并发症发生率显著高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。B组湿化液污染率高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人工间断喷雾湿化效果更优于人工间断滴入,能有效提高湿化效果,减少湿化液污染率,减少并发症的发生。

腰硬联合麻醉术后口腔咽喉部干燥的护理探讨

腰硬联合麻醉患者因术前常规禁食禁水,术中应用阿托品等肌松、解痉等药物,手术前后患者精神紧张、术后疼痛、术中出血等方面,极易引起患者术毕返回病房后,产生口腔咽喉部干燥的症状。而患者肠道功能未完全恢复前,要求患者禁食禁水,这给患者的舒适感带来极大的困扰,过去的处理方式多用棉签蘸水多次涂擦口唇、涂润唇膏、口腔局部喷水等[1],但针对患者咽喉干燥不适效果欠佳。

西瓜霜润喉片治疗咽喉口腔疾病的疗效观察

目的观察咽喉口腔疾病治疗中应用西瓜霜润喉片的临床效果。方法选取2020年2月至2021年2月期间于我院治疗的82例咽喉口腔疾病患者为观察对象,按照随机数字表法分组原则将所有患者分为两组,即对照组(42例)和观察组(42例)。其中,对照组患者应用草珊瑚含片治疗,观察组患者应用西瓜霜润喉片治疗,比较两组患者临床疗效和不良反应发生情况。结果对照组治疗总有效率显著低于观察组(对照组为68.29%,观察组为95.12%),组间对比结果为P<0.05,差异具有统计学意义;对照组并发症发生率高达31.71%,观察组并发症发生率为4.88%,组间对比结果为,P<0.05,差异显著,存在统计学意义。结论咽喉口腔疾病治疗中应用西瓜霜润喉片治疗效果显著优于草珊瑚含片治疗,临床上治疗咽喉口腔疾病时可首选西瓜霜润喉片,该药物具有良好的预防咽喉口腔疾病作用,并发症发生率低,可以大力推广。

口腔咽喉肿瘤患者经口入路机器人手术的围术期护理

目的总结口腔咽喉肿瘤患者经口入路机器人手术的围术期护理经验。方法对35例口腔咽喉肿瘤患者行经口入路机器人手术,术前加强多学科联合查体评估、术前准备及心理护理,术后加强体位护理、气道护理、吞咽功能评估及康复训练、咽痛护理、伤口护理、饮食护理。结果患者平均手术时间2.4 h;术中平均出血量50.0 mL。术后1例出现伤口出血导致误吸,立即行气管切开;4例术前行预防性气管切开,其余均未行气管切开。34例术后鼻饲管留置时间为2~14 d,平均8.2 d;1例因伤口出血术后30 d拔除鼻饲管。患者术后恢复经口进食时间1~30 d,平均8.4 d。住院时间8~34 d,平均18.7 d。术后随访4~24个月,1例全喉术后需要语言功能重建外,其余均发音正常;无一例转移和复发。结论对口腔咽喉肿瘤患者行经口入路机器人手术微创、精准,创伤小、恢复快。加强围术期气道护理、伤口护理、口腔护理、吞咽评估及疼痛管理等,可保障手术效果,促进患者康复。

口腔咽喉部肿瘤患者术后鼻饲模式的探讨

目的:探讨口腔咽喉部术后鼻饲患者单次鼻饲供给量和科学的鼻饲间隔时间。方法按纳入标准选取住院的90例口腔咽喉部肿瘤术后患者,将患者随机分成对照组、实验组1、实验组2,每组各30例。在留置胃管方法、饲食体位一致、三大营养物质的需求合理配比的前提下,对照组按常规方法进行饲食,实验组按实验方法饲食,三组观察期限2w,观察比较三组患者消化道并发症(反流、腹胀、腹泻、便秘)、体重及患者术后平均住院天数。结果对照组和两个实验组在消化道并发症方面无显著差异(P>0.05);对照组在前后体重变化方面有显著差异(P<0.05),实验组的体重变化无明显差异;两实验组与对照组的平均住院日比较差异显著,<0.05。结论实验组鼻饲方法优于传统的鼻饲方法,实验组2体现了个体化、人性化的护理,较实验组1更符合头颈肿瘤鼻饲患者的生理需求;实验组由于鼻饲次数的减少,明显减少了鼻饲护理时间,对于提高护士的工作效率及减少护士工作量有一定的意义。