痉挛型与手足徐动型脑性瘫痪患儿口咽腔共鸣功能的比较研究

目的探讨痉挛型和手足徐动型脑瘫患儿的口咽腔共鸣功能是否存在显著的类型特征。方法采用声学测量,对这两类患儿核心韵母/ɑ/、/i/、/u/的第一、第二共振峰值(F1、F2)进行对比分析。结果痉挛型和手足徐动型患儿中口咽腔共鸣障碍发生率分别为71%和95%;两类患儿的/ɑ/、/i/、/u/的F1、F2值均不存在显著性差异(P>0.05)。结论两类脑瘫患儿口咽腔共鸣障碍的发病率较高,且其口咽腔共鸣功能不存在显著的类型特征。

声乐训练中解决换声区与咽腔共鸣关系的思考与尝试

咽腔共鸣被称为歌唱者的生命,咽腔是每个歌者在中、高声区发声中的最为重要的共鸣腔体,也是低声区与高声区链接的纽带。只有充分发挥出咽腔的作用,才能使整个声区达到自然而协调的统一。

歌唱共鸣原理及作用论析

共鸣现象在歌唱学习中是一个很值得研究与探讨的问题,因为共鸣在歌唱声音的音量上、音色和音质上起着决定性的作用,同时也对歌唱声区的统一起着至关重要的作用。所以,认识和了解歌唱的共鸣原理,对于我们建立起美好的歌声是极为重要的。

浅谈歌唱的共鸣

歌唱时的呼吸与日常生活中的自然呼吸既有很多相同之处，也存在很大的差异。总体而论，整个呼吸过程终包含一“吸人”与“呼出”两个方面。本文就歌唱的共鸣进行了阐述。

关于“哼鸣”的思考

哼鸣是只哼音调不唱歌词的一种歌唱方式，通过练习这种方法能帮助我们获得流畅灵活、清晰明亮、集中结实、优美圆润的歌声，采用中速、流畅的哼鸣练习，在要求上则逐步增加力度与速度，加强整体共鸣感的要求，使在气息支持的控制下，达到优美的音色效果。经过系统、规范的哼呜练习，不仅容易感受到声音高位置的存在，而且也可以逐渐改善我们歌唱的能力。