宁养院丧亲家属哀伤认知现状调查

目的调查宁养院丧亲家属哀伤认知现状。方法运用目的抽样法选取广东省某宁养院2021年6月至2022年6月112位丧亲家属为研究对象,采用一般人口学调查表和哀伤认知问卷(GCQ)对其调查哀伤认知情况,并对不同人口学特征的丧亲家属进行GCQ得分差异性分析,同时统计量表各条目得分为4分或5分的占比。结果丧亲家属与患者关系多为子女(58/112)和配偶(34/112)。GCQ总平均分为35.63(6.00,59.25)分,丧亲家属中子女关系的GCQ得分显著低于父母关系(P=0.009)和配偶关系(P=0.009)。条目得分为4或5分的占比较高的主要来自对自我的负面信念、对世界的负面信念和自责维度3个维度。结论宁养院丧亲家属中父母及配偶的哀伤负性认知水平较高,应重点进行评估和干预;针对不同的哀伤认知表现,给予不同的帮助,使家属更好地接纳死亡并处理哀伤情绪。

哀伤认知对延长哀伤反应的影响:以是否为医学生为调节变量

目的:以是否为医学生为调节变量,探讨哀伤认知对延长哀伤反应的影响。方法:采用哀伤认知问卷(GCQ中文版)和复杂哀伤量表修订版(ICG-R),对430名大一和大四的医学生与非医学生对象进行调查。结果:多层回归的结果表明,生活(β=0.14,t=2.50,P<0.05)、自责(β=0.16,t=3.78,P<0.001)、他人(β=0.17,t=4.43,P<0.001)、恰当(β=0.088,t=2.09,P<0.05)、珍惜(β=0.09,t=2.50,P<0.05)5个方面的负性认知能够预测延长哀伤反应。以是否为医学生为调节变量,进一步探讨哀伤认知对延长哀伤反应的影响,结果表明,对医学生而言,哀伤认知能解释延长哀伤反应变异的60.6%(F=341.39,P<0.001),对非医学生而言,哀伤认知能解释延长哀伤反应变异的67.4%(F=421.14,P<0.001)。哀伤认知量表对预测非医学生的延长哀伤反应效果更好。结论:医学教育的经历有助于丧亲者减少负性认知,并且患延长哀伤障碍的可能性降低。在学校教育中,对非医学生加强医学教育与生命教育至关重要。

丧亲者哀伤的研究进展

明确丧亲者哀伤的概念及其内涵,阐述哀伤给丧亲者带来的不良影响,介绍丧亲者哀伤的测量工具并分析其影响因素,为丧亲者制订有效的哀伤干预措施提供借鉴。

负性认知对丧亲者情绪问题的预测作用

目的:在丧亲者中考察认知因素对丧亲后延长哀伤、抑郁及焦虑情绪的影响。方法:通过横断研究,采用延长哀伤问卷(PG-13)、哀伤认知问卷(GCQ)、Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)对488名丧亲者进行测查。结果:分层回归分析的结果表明,当控制了影响负性情绪的人口学背景及丧亲相关变量之后,对自我的负面信念、自责、对生活及未来的负面信念能够预测延长哀伤反应;对未来的负面信念、对哀伤的威胁性解释、对世界的负面信念能够预测抑郁情绪,而对哀伤的威胁性解释、对未来的负面信念能够预测焦虑情绪。结论:结果在一定程度上支持了延长哀伤障碍的认知行为概念化模型,并为延长哀伤障碍的认知行为干预提供了实证依据。