续谈如何在散文教学中培养高中生“核心素养”

本文聚焦语文学科核心素养阐述散文教学方法,文章共有六点,作者对如何在散文教学中培养学生的核心素养展开论述,因篇幅较长,故分载于两期,本文为原文下半部分,即从语言、文化、读写角度进行阐释。

梁启超的宗教观

梳理梁启超的宗教观,发现其＂自相矛盾＂＂变幻不定＂：既有以科学批判宗教,又有科学与宗教并存,哲学与宗教并存,并试图调和二者。梁启超的宗教观更多地是对＂中国向何处去＂时代中心问题的思考之结果。梁启超谈佛教研究有两种路径：一为＂哲学的研究＂;

少年中国说

《少年中国说》是梁启超先生代表作之一,写于1900年。时年仅27岁的他在文中发出了时代的最强音,饱含爱国情怀地激励青年发愤图强,为国报效。夏晓虹女士在《阅读梁启超》一书中有言:梁启超的《少年中国说》是青春中国诞生的第一口呼吸,足见其于当时青年影响之大。百年弹指间,21世纪的中国正迎来她的伟大历史复兴,值此之际,重读先生百年前之文,其雷霆之声犹在耳畔,我少年中国之少年能不砥砺奋发,思有所作为,为中华之崛起而读书乎!