浅析初中文言文教学中的文字学渗透

当前,文言文教学耗时多、讲解多、练习多;教师激情少、学生兴趣少、中考得分少。这种教和学越来越单一化、模式化,学生无法从教材所选的文言文中体会到汉语、汉字、汉文化之美。如果在文言文教学中,教师适当地渗透文字学知识,可以引发学生对汉字的研究兴趣,既避免了机械记忆的枯燥,又从中受到了汉字蕴含的传统文化的熏陶。