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树立服务社会、品学共融的教育理念——恽代英在川南师范教育思想的启迪
被引量:
1
1
作者
曾炬
《中国西部科技》
2013年第11期120-120,126,共2页
教育是立国之本,立人是教育之本。党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。恽代英在川南师范学校的教育思想曾影响了一代爱国青年,他的教育思想是我国教育界的一笔宝贵财富,并对当前教育现代化也极具启迪意义。
关键词
改革教育
服务社会
立德树人
品学共融
下载PDF
职称材料
教育服务社会 学生品学共融——恽代英教育思想探析
2
作者
曾炬
《泸州职业技术学院学报》
2013年第4期32-34,38,共4页
教育是立国之本,立人是教育之本。一代"人师"恽代英在川南师范学校任职期间,对学校教育、教学和管理实施了较多改革。他为人师表,注重推行道德品性教育,他的教育思想曾影响了一代爱国青年,他把改革教育和改造社会有机结合起来...
教育是立国之本,立人是教育之本。一代"人师"恽代英在川南师范学校任职期间,对学校教育、教学和管理实施了较多改革。他为人师表,注重推行道德品性教育,他的教育思想曾影响了一代爱国青年,他把改革教育和改造社会有机结合起来,认为教育是为社会培育人才,以改造社会、服务社会为教育的出发点和最终归属。他的"教育服务社会,学生品学共融"的教育理念对当前教育也极具启迪意义。
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关键词
教育改革
服务社会
立德树人
品学共融
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职称材料
题名
树立服务社会、品学共融的教育理念——恽代英在川南师范教育思想的启迪
被引量:
1
1
作者
曾炬
机构
泸州职业技术学院
出处
《中国西部科技》
2013年第11期120-120,126,共2页
文摘
教育是立国之本,立人是教育之本。党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务。恽代英在川南师范学校的教育思想曾影响了一代爱国青年,他的教育思想是我国教育界的一笔宝贵财富,并对当前教育现代化也极具启迪意义。
关键词
改革教育
服务社会
立德树人
品学共融
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育服务社会 学生品学共融——恽代英教育思想探析
2
作者
曾炬
机构
泸州职业技术学院
出处
《泸州职业技术学院学报》
2013年第4期32-34,38,共4页
文摘
教育是立国之本,立人是教育之本。一代"人师"恽代英在川南师范学校任职期间,对学校教育、教学和管理实施了较多改革。他为人师表,注重推行道德品性教育,他的教育思想曾影响了一代爱国青年,他把改革教育和改造社会有机结合起来,认为教育是为社会培育人才,以改造社会、服务社会为教育的出发点和最终归属。他的"教育服务社会,学生品学共融"的教育理念对当前教育也极具启迪意义。
关键词
教育改革
服务社会
立德树人
品学共融
Keywords
education reform
serve the society
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
树立服务社会、品学共融的教育理念——恽代英在川南师范教育思想的启迪
曾炬
《中国西部科技》
2013
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职称材料
2
教育服务社会 学生品学共融——恽代英教育思想探析
曾炬
《泸州职业技术学院学报》
2013
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