学校中层干部的品德修炼——从《海棠依旧》说起

近期热播的《海棠依旧》讲述周恩来总理从新中国成立到逝世期间,为国家操劳、为人民服务,鞠躬尽瘁的壮丽人生,引发笔者对学校中层干部品德修养的思考。文章从周恩来总理为干部竖起的'官德'丰碑,思考学校中层干部应具备的家德、公德、师德、学德和政德及其修养路径。

正确理解“双减”背景下的教师立场

“双减”背景下,站稳教师立场,促进教师自律,是构建学校管理文化的有效途径,也是加强教师队伍建设的重要抓手。江苏省南通市海门区东洲国际学校以文化培养教师坚定的教育信仰,以人文的管理构筑教师精神家园,以工匠精神实现教师专业成长,致力于新时代教师的品德修炼与内涵提升。

年轻领导干部要在提升四种能力上下功夫

年轻干部走上领导岗位,大部分人能很快进入角色,出色地担负起党和人民赋予的重任,各项工作开展得有声有色。但是,也有少数年轻干部上任后急于想做点实事、出点政绩,吃了苦费了心劳了神,却总是把不准问题的关键,工作抓不到点子上,政绩出不来、有的甚至还干得一塌糊涂,搞得自己身心俱疲、内外交困,也影响了所在单位、地方的发展和稳定,引起群众的不满。年轻领导干部要想走出这种困境,既要不断加强政治历炼、思想修养、品德修炼,同时还必须在提升四种能力上下功夫。

《论语·学而》首章发微

《论语》一书最早最真实地记录了孔子"应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语",构筑起原始儒学修齐治平、内圣外王的思想框架,蕴含着丰富的人生伦理、道德、哲学、政治智慧。它以"学而"开其篇,首章即提纲挈领式地概括了孔子一生进德修业之大端,囊括了终身学习、坚守道义的执着精神,对智、仁、勇三种君子之德的修炼及其境界的诉求。