试论小学语文教学中的思想品德教育

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣是语文教学的重要内容,语文教师在教学语言文字的同时,必须结合课文内在思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。

小学语文教学中的几个误区及改革策略

小学教师在语文教学中的几个误区及改革政策。误区一:听,课堂上经常是学生被动地听老师讲,出现"不讲不学,少讲少学,多讲多学"的局面,认为讲的精彩才是好课,忽视了学生听课的效果。误区二:说的形式单一,老师提问,学生回答,只知其然,不知其所以然,或者是老师说,包办代替。误区三:读课文只单纯作为一个教学环节,不深究读书的目的。而读是学生学习语文的一个关键因素。误区四:写,是书面语言,语文教学中有时把读和写看作不相联系,把阅读和写作教学割裂开来,课堂中随时练写的训练几乎没有。