汇聚地域劳动文化 助力学生品格成长

“学生品格成长”作为新时期学校教育价值追求之一,其价值是生命发展的本质追求。引导师生在架构目标、建构课程、开展活动、锻铸内涵的过程中实现“品格成长”。

农村家庭教育对青少年品格成长的影响探析

农村家庭教育是青少年的启蒙教育,正确的农村家庭教育对青少年品格成长产生积极影响。当今部分农村家庭因家长过分溺爱、文化素养欠缺、祖辈隔代教育、家庭结构失调等因素致使家庭教育中道德教育、法律教育、学习教育和人生教育缺失,对青少年品格成长产生了消极影响。为此,农村家庭要从营造良好氛围、讲究教育方法、及时沟通交流、端正教育理念等方面培养青少年养成积极健康的品格。

成长型品格培育工程实践探索

成长型品格培育工程旨在养育学生的美好心灵,让学生渐次拥有成长型思维的七大品质,获得可持续发展的力量。成长型品格培育工程的推进主要依托文化场域、实施支架、共美平台,经由“主题+”“学科+”“活动+”等支架及“点、线、面、体”的评价方法,把学生引向自我完善、自我教育和自我发展的道路,助力学生成长为最好的自己。

农村家庭教育现状对中学生成长的影响及其对策

农村家庭教育是中学生的启蒙教育,正确的农村家庭教育对中学生的性格发展有积极影响。在当今的农村家庭中,由于父母过度的爱、缺乏文化素养、家庭结构失调等因素,家庭教育缺乏道德教育、法学教育、学习教育和生活教育,这对家庭教育产生了负面影响,对中学生品格成长产生了消极影响。为此,农村家庭要从营造良好氛围,注重教育方法,及时沟通,纠正教育观念等方面培养中年学生,培养积极健康的人格。

在游戏体验中唤醒儿童

游戏,是儿童的一种生活方式,赋予儿童灵性的生活。根植于博大深厚的中华文化的传统游戏,表达了中国各个历史时期的时代特点,具有娱乐性、群体性、合作性等特点。如果能让儿童在传统游戏的实践和创新中,在传统文化的熏陶下,玩出诚实守信、团结互助、自强坚毅等品格,一定是“功莫大焉”的事情。江苏省徐州市公园巷小学多年来一直致力于用传统游戏育德,涵育学生品格,积淀深厚。