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题名汇聚地域劳动文化 助力学生品格成长
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作者
李强
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机构
丹阳市界牌中心小学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2019年第11期90-90,共1页
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文摘
“学生品格成长”作为新时期学校教育价值追求之一,其价值是生命发展的本质追求。引导师生在架构目标、建构课程、开展活动、锻铸内涵的过程中实现“品格成长”。
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关键词
地域文化
价值追求
品格成长
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名农村家庭教育对青少年品格成长的影响探析
被引量:1
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作者
李敏
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机构
安徽师范大学历史与社会学院
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出处
《西部学刊》
2018年第5期51-54,共4页
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文摘
农村家庭教育是青少年的启蒙教育,正确的农村家庭教育对青少年品格成长产生积极影响。当今部分农村家庭因家长过分溺爱、文化素养欠缺、祖辈隔代教育、家庭结构失调等因素致使家庭教育中道德教育、法律教育、学习教育和人生教育缺失,对青少年品格成长产生了消极影响。为此,农村家庭要从营造良好氛围、讲究教育方法、及时沟通交流、端正教育理念等方面培养青少年养成积极健康的品格。
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关键词
农村家庭
家庭教育
青少年
品格成长
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名成长型品格培育工程实践探索
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作者
张忠艳
张淑畅
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机构
江苏省苏州科技城西渚实验小学校
香港珠海学院
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出处
《教育研究与评论》
2023年第2期59-63,共5页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“小学生成长型思维培养的校本研究”(批准号:B a/2020/02/37)
南京师范大学道德教育研究所2019年度重点课题“小学学校德育一体化研究”(批准号:JDNNU20190301)的阶段性研究成果。
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文摘
成长型品格培育工程旨在养育学生的美好心灵,让学生渐次拥有成长型思维的七大品质,获得可持续发展的力量。成长型品格培育工程的推进主要依托文化场域、实施支架、共美平台,经由“主题+”“学科+”“活动+”等支架及“点、线、面、体”的评价方法,把学生引向自我完善、自我教育和自我发展的道路,助力学生成长为最好的自己。
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关键词
成长型品格
成长型思维
品格培育工程
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名农村家庭教育现状对中学生成长的影响及其对策
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作者
张朝美
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机构
云南省临沧市临翔区博尚镇那招中学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2018年第11期285-285,共1页
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文摘
农村家庭教育是中学生的启蒙教育,正确的农村家庭教育对中学生的性格发展有积极影响。在当今的农村家庭中,由于父母过度的爱、缺乏文化素养、家庭结构失调等因素,家庭教育缺乏道德教育、法学教育、学习教育和生活教育,这对家庭教育产生了负面影响,对中学生品格成长产生了消极影响。为此,农村家庭要从营造良好氛围,注重教育方法,及时沟通,纠正教育观念等方面培养中年学生,培养积极健康的人格。
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关键词
农村家庭
家庭教育
中学生
品格成长
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分类号
G623.7
[文化科学—教育学]
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题名在游戏体验中唤醒儿童
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作者
赵华
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机构
江苏省中小学教学研究室
江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心
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出处
《江苏教育》
2020年第87期30-31,共2页
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文摘
游戏,是儿童的一种生活方式,赋予儿童灵性的生活。根植于博大深厚的中华文化的传统游戏,表达了中国各个历史时期的时代特点,具有娱乐性、群体性、合作性等特点。如果能让儿童在传统游戏的实践和创新中,在传统文化的熏陶下,玩出诚实守信、团结互助、自强坚毅等品格,一定是“功莫大焉”的事情。江苏省徐州市公园巷小学多年来一直致力于用传统游戏育德,涵育学生品格,积淀深厚。
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关键词
游戏课程
游戏体验
品格成长
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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