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学校文化育人的四维进路
1
作者
李殿清
《中小学校长》
2024年第3期52-55,共4页
学校文化建设要以社会主义核心价值观为引领,与时代同心同向。山东省青岛西海岸新区港头小学在开展品格教育的长期实践中,以“品润心灵”为内涵的学校文化润育而生,即学校“品”文化。学校充分发挥“品”文化的育人功能,走出了立德树人...
学校文化建设要以社会主义核心价值观为引领,与时代同心同向。山东省青岛西海岸新区港头小学在开展品格教育的长期实践中,以“品润心灵”为内涵的学校文化润育而生,即学校“品”文化。学校充分发挥“品”文化的育人功能,走出了立德树人视域下文化育人的价值育人、环境育人、和谐育人、隐性育人的四条路径,精心打造具有学校特色的“品润心灵”学校文化品牌,实现了学校办学水平大提升。
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关键词
“
品
”文化
文化育人
品润心灵
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题名
学校文化育人的四维进路
1
作者
李殿清
机构
山东省青岛西海岸新区港头小学党支部
出处
《中小学校长》
2024年第3期52-55,共4页
基金
山东省青岛市教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“小学品格教育校园文化深化研究”(QJK2021C184)。
文摘
学校文化建设要以社会主义核心价值观为引领,与时代同心同向。山东省青岛西海岸新区港头小学在开展品格教育的长期实践中,以“品润心灵”为内涵的学校文化润育而生,即学校“品”文化。学校充分发挥“品”文化的育人功能,走出了立德树人视域下文化育人的价值育人、环境育人、和谐育人、隐性育人的四条路径,精心打造具有学校特色的“品润心灵”学校文化品牌,实现了学校办学水平大提升。
关键词
“
品
”文化
文化育人
品润心灵
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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1
学校文化育人的四维进路
李殿清
《中小学校长》
2024
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