高职建筑工程技术专业人才培养模式创新——基于数字化背景

数字化时代,社会对建筑工程技术专业人才提出了更高的要求。在此背景下,高职院校要从“传统能力+数字化能力”融合入手,从课程设置、教学方法、实践教学和产学研融合等多个方面进行改革,以培养符合建筑市场需求的优秀高素质技术技能型人才。

数字化视域下校企合作人才培养的探索与实践——以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例

数字化是未来职业教育发展的大趋势,面对新一轮技术革命与产业变革,高等职业院校需要以数字化为引领,主动适应经济社会发展的需要,不断优化人才培养方案,创新人才培养模式,深化产教融合、校企合作。本文以营口职业技术学院建筑工程技术专业为例,从人才培养模式、课程体系改革、实训基地建设三方面论述数字化视域下校企合作人才培养模式的探索与实践。

基于1+X证书制度教学实践探索——以高职建筑工程技术专业为例

伴随着近年来高职教育信息化教学改革的不断推进,1+X证书制度在建筑工程技术专业的推进与应用也更加顺畅。本文具体结合了高职建筑工程技术专业的教学现状,分析开展基于1+X证书制度教学实践的相关探索,结合当前高职建筑工程技术专业设置中存在的主要问题,提出相应的应用思路和实践策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。

基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究

“互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教学模式的策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,推动线上线下教学模式在建筑工程技术专业中的应用,提高教学质量和水平。

浅谈建筑工程施工技术专业中的消防安全教育实施对策

高校作为教育场所,具有人员密集的特点,加上众多的现代化教学设备,给高校带来了极大的消防安全隐患。因此,在高校运行管理中,消防安全工作十分重要。消防安全教育作为消防安全工作的重要组成,如何在专业教育中融入消防安全教育,是当前各院校与专业教师需要重点探索的课题。尤其在建筑工程施工技术专业课程教学中,该专业旨在培养建筑工程领域的应用型人才,对于人员的消防意识与消防技能有着较高要求。因此,建筑工程施工技术专业教师不仅需要教授学生专业知识和技能,还要积极融入消防安全教育,增强学生的消防安全认知,使其认识到消防安全的重要性,掌握日常生活学习以及建筑工程施工过程中的消防防范措施和自救方法。这不仅是保障校园安全的重要举措,也能够提升学生的消防知识与技能,为其未来的发展奠定基础。本文分析了建筑工程施工技术专业中实施消防安全教育的意义及现存问题,并提出了相应的实施对策,旨在为当代大学生消防安全教育提供参考。

高职建筑工程技术专业实践教学的思考分析

高职建筑工程技术专业的实践教学一直以来都扮演着不可或缺的角色,因为这是培养具备实际操作技能和职业素质的专业人才的关键环节。实践教学不仅可以帮助学生将理论知识应用于实际工程项目中,还可以使他们更好地适应建筑行业的要求。而本文首先对高职建筑工程技术专业实践教学的特点进行了分析,包括实践性强、与理论教学紧密结合和注重职业素养培养等。其次讨论了实践教学应注意的问题,包括实践教学内容的针对性和系统性以及实践教学的管理和评估。最后提出了实践教学的路径,包括确定实践教学目标体系、合理安排校内外实训、与企业建立良好的合作关系以及注重教师队伍建设等。通过以上措施和方法,可以有效提高高职建筑工程技术专业实践教学的质量和效果,培养出高素质、高技能的应用型人才。

建筑工程技术专业基于“岗课赛证创”融合的教学模式的探索——以“BIM建模”课程为例

为积极响应国家有关的专创融合和“1+X”证书发展,本文结合“BIM建模”课程特色,基于“1+X”建筑信息模型(BIM)职业技能等级考试初级BIM建模的能力要求,确定本课程的工作任务和课程内容,以传授基础知识与培养专业能力并重,强化职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。通过专创融合和思政融通等途径培养一批德技并修、技艺高超的能够迅速适应新技术、新工艺发展的建筑工程新质生产力。

建筑工程技术专业“现代学徒制”人才培养模式探索

建筑工程技术专业在现代社会中具有广泛的需求和重要的地位。随着城市化进程的加速,建筑工程技术人才的缺口越来越大,提高人才培养质量已然迫在眉睫。现代学徒制作为一种新型的人才培养模式,更有利于促进学校专业育人与社会就业需求的高度匹配,提升建筑工程技术专业的教学成果。基于此,文章旨在分析建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式,以期为该领域的发展提供一些有益的参考。

“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育实践

传统工匠文化强调精益求精、匠心独运的态度,注重细节和质量,追求完美的工艺和技术。然而,随着现代建筑行业的发展,工业化和大规模生产的趋势导致了一些工匠技艺的流失和质量问题的出现。所以,我们要加强对传统工匠文化的传承和弘扬,通过教育和培训,让学生了解和尊重传统工匠的技艺和精神,培养他们对工匠精神的认同。注重培养学生的创新能力和问题解决能力,让他们能够在实际工作中灵活应对各种挑战和问题。基于此,该研究对“工匠精神”的内涵进行了解读,探讨了“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育现状,提出了优化现状的对策措施,以期可以有效地培育建筑工程技术专业中的“工匠精神”。

基于数字化和智能化模式下建筑工程技术专业建设与改革探讨

新时期工学模式下,建筑工程技术专业应以产教融合、校企合作、社会服务和现代化治理体系为核心支撑点,文章通过在专业人才培养方案、培养方向、课程体系建设、现代学徒制和校企合作模式等方面进行深入研究分析,立足岗位需求,确定培养目标,以职业能力为核心,基于数字化和智能化模式下,构建课程体系框架,达到新型应用型技术人才的培养目标。

建筑工程技术专业专创融合建设思路研究

建筑业是国家重要的支柱产业之一,在国家创新驱动发展战略的指引下,建筑业的发展需要依托新兴经济进行转型发展,这对高校建筑类专业的人才培养提出了新的要求。本文根据建筑工程技术专业专创融合的现实需求,以云南现代职业技术学院的建筑工程技术专业为例,分析了专创融合教育所存在的学校、教师、学生层面的问题,提出了专创融合的建设思路,依托专创融合项目,为推动专业更好地运用新兴技术手段进行人才培养、科学研究、社会服务提供建设思路,有利于专业不断向好发展。

BIM技术应用于建筑工程专业认识实习的探索

在建筑工程专业教学中渗透BIM技术手段,利用仿真实验平台开展深入系统的建筑设计分析,让学生无需进入工地现场便可以建立对施工情况的清晰了解。教师应加以科学引导,鼓励学生将实习所得资料进行建模,为后续学习理解奠定基础。为此,本文将结合实践教学经历,提出基于BIM技术的建筑工程专业教学方案,为学生指明专业认识实习方向,以促进学生的专业理解。

基于BIM技术的建筑工程专业教学研究

伴随经济的发展,建筑领域的规模逐渐扩大,对建筑施工提出了更高的要求,要采用先进的施工技术。而随着科技的进步,BIM技术在建筑领域施工当中得到了普遍的应用。因此建筑工程专业教学工作者要根据建筑行业的发展情况,来针对性地培养学生的BIM技术应用能力,以此满足建筑企业的用人需求,为建筑领域培养出更多人才。本文将基于BIM技术下的建筑工程专业教学进行具体的研究。

BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法研究

在新形势下,BIM技术已然为推动建筑信息化目标达成的一项关键技术方式,由于该项技术的优势作用十分突出,因而现阶段已被许多领域获得了普遍性的利用。但以现实情况来看,在技术利用中又存在着BIM技术人才有所匮乏的状况,对此,若想保证建筑工程领域有着充足的BIM技术人才作为保障,就应该强化落实高职建筑工程专业课程教学工作,做到将BIM技术引入到该课程教学中,这样不仅能够提高建筑工程专业课程教学的展开成效,也可以提高学生对BIM技术的掌握程度,能够为学生往后的就业发展带来较好的保障。基于此,本文分析了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用意义,探讨了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用现状,研究了BIM技术在高职建筑工程专业课程教学中的应用方法。

建筑工程中机电专业综合管线排布技术的应用

在建筑工程施工中,机电综合管线排布至关重要,采用机电专业综合管线排布技术可以提高机电施工质量,控制成本消耗。本文分析了机电专业综合管线排布的必要性,探究机电专业综合管线排布技术及其重难点,并提出了管线排布技术应用要点与相关注意事项。旨在使机电各专业的交叉施工降低返工比例和施工成本,并进一步实现动态调整的目标。

劳动教育融入高职建筑工程技术专业课程教育的实施路径探析

劳动教育在建筑工程技术专业中发挥着重要的作用,可以提升学生的职业素养和综合能力,助力培养高素质的专技人才。文章通过劳动教育与人才培养方案设置、优化课程内容、实习实训、技能竞赛、考核机制和师资培养相结合,探讨如何全面提升学生的劳动素养和综合能力,帮助学生为未来职业生涯做好准备。

技工院校建筑工程管理专业BIM技术实践教学分析

建筑工程管理专业在我国教育领域有着重要的地位。该专业实践性较强,旨在通过专业、技术教育,来培养服务于国家现代化建设的优秀建筑人才。基于此,当前需要加快技工院校建筑工程管理专业的信息化教学和现场教学水平。BIM技术是目前信息化教学、现场教学融合最为有效的技术形式,因此对建筑工程管理专业意义重大。本文通过分析技工院校建筑工程管理专业BIM技术实践教学的重要性、优势,并总结BIM技术实践过程中存在的问题,进而针对性提出符合我国技工院校建筑工程管理专业BIM技术实践教学策略。

“双高计划”下高职院校建筑工程技术专业群课程设置研究

本文采用教育统计学的原理和方法选取若干所全国拥有建筑工程技术专业群的“双高计划”职业院校为研究对象,对其建筑工程技术专业群的人才培养方案进行深入研究与剖析。并以国家教育部公布的相关专业群建设的“国标”文件为参考标准,对被研究对象专业群内的相关课程设置的适应性情况和群内专业共享性状况进行了客观的度量测算,继而以此作为依据进行科学的推断。基于研究结论的对策和建议,为相关高职院校和研究者科学建设专业群课程体系提供启示,也为高职院校的专业群建设政策制定和人才培养方案制定提供参考依据。

“双碳”背景下建筑工程技术专业人才培养模式初探

“双碳”战略背景下,对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。本文通过分析“双碳”战略对建筑工程技术专业人才需求的影响和专业人才培养现状,总结了目前人才培养模式中存在的问题,指出改革方向,从课程设置、课程思政设计、实践教学设计等方面进行了详细阐述,希望对高职相关专业人才培养模式的改革起到借鉴作用。

高职建筑工程技术专业课程思政教学改革探究——以“认识实习”为例

课程思政建设的基础在于课程本身,其重点在于课堂教学,关键环节在于教师的教育教学,而最终的成果则体现在学生的全面发展。在国内,高等职业教育所培养的毕业生在建设工程人才队伍中占据重要地位。在我国实施产业结构调整的背景下,高素质人才的需求日益凸显。基于此,本文结合我国高等职业院校建设与管理现状,对其课程体系架构进行深入分析,探讨如何在专业课程中进行思政教学改革,以实现立德树人的根本任务。文章首先明确课程思政建设的重要性,接着分析当前高职建筑工程技术专业课程体系存在的问题,然后提出针对性的改革思路,最后总结落实立德树人根本任务的具体措施。