CIS理论视域下的高校课程品牌化构建新探

CIS是营销学上企业形象识别系统的简称,本文创造性地将CIS理论引入到高校课程品牌化构建的实践探索中,从课程品牌的理念构建、行为构建和视觉构建三方面,论述了高校课程品牌化的意义和方法。课程品牌理念构建应适用USP原则,做到独特、强力、有效;课程品牌行为构建应考虑教师言行、教学方法、教学内容、课堂管理、成绩评价等方面;课程品牌视觉构建应注意PPT或板书、教材、座位排布、教师形象等问题。

《新闻摄像与编辑》课程改革和教学实践

开展新闻摄像编辑课程改革与教学实践的研究,是为了在新形势下探索新闻采编人才培养新的途径。本文对《新闻摄像与编辑》课程的改革背景、存在的突出问题、教学内容以及教学方法的改革进行了深入分析,通过教学改革试点,在课程教学理念的建立、课程体系的整合取舍、教学内容教学方法的编排调整等方面进行了探索,取得了一些有益的经验。