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中国石化品牌培训教师建设的对策
1
作者
李芳
《石油化工管理干部学院学报》
2012年第4期58-60,共3页
培训教师是企业培训的第一资源,培养品牌培训教师能增强企业培训发展的后劲,引领企业变革,推动企业发展。从品牌培训教师的内涵、特质出发,结合中国石化培训教师在素质能力方面的不足,从规划、评选、激励机制、兼职教师管理、品牌评估...
培训教师是企业培训的第一资源,培养品牌培训教师能增强企业培训发展的后劲,引领企业变革,推动企业发展。从品牌培训教师的内涵、特质出发,结合中国石化培训教师在素质能力方面的不足,从规划、评选、激励机制、兼职教师管理、品牌评估体系和品牌文化5个方面提出了建议。
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关键词
中国石化
品牌培训教师
建设
对策
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职称材料
题名
中国石化品牌培训教师建设的对策
1
作者
李芳
机构
石油化工管理干部学院
出处
《石油化工管理干部学院学报》
2012年第4期58-60,共3页
文摘
培训教师是企业培训的第一资源,培养品牌培训教师能增强企业培训发展的后劲,引领企业变革,推动企业发展。从品牌培训教师的内涵、特质出发,结合中国石化培训教师在素质能力方面的不足,从规划、评选、激励机制、兼职教师管理、品牌评估体系和品牌文化5个方面提出了建议。
关键词
中国石化
品牌培训教师
建设
对策
Keywords
SINOPEC, distinguished instructors, fostering
分类号
F426.72 [经济管理—产业经济]
F273.2 [经济管理—企业管理]
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1
中国石化品牌培训教师建设的对策
李芳
《石油化工管理干部学院学报》
2012
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