新时代闽南特色校园文化品牌融入思政课教学研究——以泉州信息工程学院为例

为全方位提升思政课程教学的鲜活性,凸显教学内容的时代属性,保障思政教学质量,实现对学生价值观念科学塑造。文章从多个维度出发,立足闽南特色校园文化,通过校园文化资源有效融入,完善思政课程教学架构,丰富课程教学内容,创新课程教学手段,推动思政课程教学质量的不断提升。

论高校品牌性校园文化活动的隐性育人功能

校园文化活动是校园文化的重要方面,承载着课堂教育无法替代的育人功能。本文以品牌性校园文化活动为切入点,分析品牌性校园文化活动的内涵延伸,深挖此类活动的隐性育人功能,为高校思想政治教育工作寻求更多有效载体。

本地文化符号在湖职校园文化品牌培育中的应用与推广——基于湖州打造最美山地大学的调查研究报告

本文以湖州职业技术学院在校学生、教职工以及校友为调查对象,综合运用各类调查手段和方法,调查了湖州文化符号、湖职文化符号、“校园文化品牌的满意度”和“校园文化品牌的需求”等内容。引入洛特曼的文化“符号圈理论”,并对“湖职校园文化符号系统”进行多层次分析和解读,提取其中的校园文化符号,与湖州本土文化符号融合,并通过与具体的校园文化品牌相结合,促进新的湖职校园文化品牌的培育和推广。最终从理论至实践,完成“湖职校园文化符号系统”在校园文化品牌培育的呈现。

基于微信公众号的高校校园文化品牌建设研究——以豫章师范学院为例

微信公众号不仅优化了现有的高校校园文化生态,还为高校打造校园文化品牌提供了新机制和新契机,成为高校思想引领和文化宣传的有效载体。现借助传播学使用与满足理论和符号聚合理论,以豫章师范学院官方微信公众号为例,分析高校官方微信公众号的传播内容,并进一步探讨利用高校官方微信公众号打造校园文化品牌的路径和传播效果。

当前高校校园文化品牌培育的现状分析与对策

培育校园文化品牌,是将校园文化作为意识形态领域的无形转变为品牌建设的有形。建设一流的大学,就必须注重校园文化品牌培育,打造自己专有的无可替代的校园文化品牌。在新时期新阶段,培育校园文化品牌对于提升高等教育内涵建设、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的现实意义和战略意义。本文从全国高校现有的校园文化品牌入手,探讨了当前面临的新挑战和误区,提出培育策略。

打造校园文化品牌 开展阅读推广活动

指出高校图书馆应了解大学生阅读现状,在此基础上创建阅读品牌,措施包括与教师联合互动、保障资源建设质量、完善阅读环境等,并通过一定形式传播、推广阅读活动。

以校园文化品牌为依托的学生情商提升路径探析

校园文化品牌作为校园文化的精髓,对学生的价值定位和情商发展有着重要影响。以校园文化品牌为依托,开展校园文化主题活动,完善人文素质课程体系,重视心理健康教育,整合企业文化与校园文化,促进高职生养成良好的行为习惯,塑造良好的职业道德素养,提升核心竞争力。

八一精神与高职院校校园文化品牌塑造

校园文化品牌是任何一所高职院校校园文化的价值体现及特色标识,它既是打造特色鲜明高职院校的必然要求,也是培育和弘扬大学精神的价值诉求。八一精神不仅是引领区域经济发展的精神动力,也为地处革命老区的高职院校塑造具有鲜明特色的校园文化品牌以推进职业精神培养的素质教育模式提供了重要的文化资源。用以八一精神为代表的红色文化来塑造高职院校的校园文化品牌可以从树立品牌共建意识来营造八一精神育人的文化氛围,开展以八一精神为主题的校园文化活动以彰显第二课堂的功能,注重品牌传播来扩大八一文化品牌的社会影响等途径入手,为学校树立起完整的文化形象,打造出真正意义上的特色文化品牌。

试论校园文化品牌培育的意义及对策

培育校园文化品牌,其目的在于进一步营造良好的育人环境,并反过来推进环境育人。校园文化品牌要体现社会主义核心价值观,体现大学精神;从学校传统文化中吸取营养,与学校特色相结合,与学校培养目标相结合,体现普世价值观,最终服务于社会,因而培育校园文化品牌具有重要的现实意义。基于此,从培育校园文化品牌入手,探讨校园文化品牌培育的意义,并提出相应的培育对策。

新时期高校校园文化品牌培育:问题与破解

校园文化品牌具有育人化人、价值导向、带动示范和陶冶情操等功能;当前,我国高校校园文化品牌培育面临着品牌意识淡薄、品牌定位不清、内涵建设落后、育人功能弱化等问题,提升校园文化品牌竞争力需要做好整体规划、树立品牌意识,注重内涵建设、提升品牌价值,整合高校资源、构建体制机制,发挥网络作用、做好品牌推广。

高校校园文化品牌建构路径探究

高校作为新型人才的培养基地,校园文化品牌建设尤为重要。本文以当下高校校园文化品牌的构建为研究目标,从品牌建构的内涵、特征及建设价值、建设路径等角度出发,并以吉林师范大学历史文化学院思政品牌项目"史苑论谈"为例,探寻如何立足实际,将历史文化学院专业特色融入到文化品牌构建的培育中来,以期更好地为高校思想政治教育服务。

家国情怀教育融入高校校园文化品牌建设的有效途径探析

家国情怀是中华优秀传统文化的一个重要范畴,是能有效保持民族特色和民族自尊心的情感动力。融入家国情怀教育,已成为做好高校思想政治教育工作的重要组成部分。校园文化品牌对于学生成长成才和价值观念的形成具有特殊的熏陶和导向功能,家国情怀教育与校园文化品牌活动结合具有现实意义。

新形势下高校校园文化品牌的创建与思考

校园文化是学校特色的重要内涵,是学校的生命所在。受国内国际高等教育市场化浪潮的冲击,我国高校自主经营、自我产出的市场化趋势变得日益明显,一个融入市场经济的高校竞争的格局已经形成。在当前市场经济下,文化品牌是参与市场竞争最犀利的武器,努力创建富有个性的校园文化品牌才是赢得竞争的制胜法宝。

融合校园文化品牌建设的高校图书馆阅读推广——以黎明职业大学为例

高校图书馆应推动阅读现象向社会延伸,利用广阔的科教文化历史资源、现实资源,实现阅读推广创新。以黎明职业大学图书馆为例,说明融合校园文化品牌建设的高校图书馆阅读推广做法,并就如何有效融合以及在融合中如何取得实效等问题作思考,认为应做好策划和筹备,加强组织与协作,完善和创新阅读推广手段。

浙南独立学院校园文化品牌建设的策略

独立学院校园文化品牌建设,是实现校园文化创新、提升学院核心竞争力的必由之路。本文借鉴戴维.阿克提出的强势品牌建设方法,依托区域文化,对浙南独立学院校园文化品牌建设进行探讨,并提出相应的建设策略。

医学院校校园文化品牌建设对策探析

结合医学院校具体的文化实践活动,关注品牌文化建设对医学生人文素养、事业发展道路上仁心仁术、大医精诚境界形成的重要影响,分析得出:高校品牌文化活动打造需要在校园文化建设上掌握国内形势,全盘分析,结合优势资源和文化积淀,紧扣专业特点,凝练大学精神,探索并创新出自身的特色品牌,为学校育人、科学研究、服务社会等带来推动力。并提出定位、策划、组织和发展等相关措施,让活动组织者树立品牌意识,并明晰文化活动的终极育人价值和意义。

高职院校校园文化品牌建设探析

校园文化是学校特色的重要内涵,高职院校的校园文化建设应具有自身的鲜明特色,要服务于学生的成长成才,重在培养学生的职业能力。当前高职院校校园文化存在文化品牌理念缺失、文化品牌内涵贫乏、文化品牌特色不明显、保障机制投入不够等问题,提出建设高职校园文化品牌的策略,即制定战略规划,加强校园物质文化品牌建设,挖掘与地方、企业共建特色校园文化品牌,创新校园文化活动的平台和载体,拓宽校园文化范畴。

高校校园文化品牌建设之“读书月”活动

通过介绍品牌、品牌文化、校园文化,引出了校园文化品牌,"读书月"活动是校园文化建设的表现形式,但是为了使校园文化更具特色,更好地展现校园文化,文章赋予"读书月"活动品牌——承德"读书月"活动,让校园文化冠名品牌,促进文化推广。

医学院校校园文化品牌打造策略——以温州医学院《名医故事会》为例

通过对浙江省高校校园文化品牌——《名医故事会》的深入剖析,揭示了医学院校校园文化品牌建设三个方面的经验策略,主要包括:"一体三线"的定位策略;涵盖要素分析、资源整合、主题明晰、原则提炼、形式多样、坚持总结六个方面的实施策略;具备生动的标识语、引入企业识别系统理念、传播流程管理三种要素的传播策略。

校园文化品牌建设与文化素质教育的有机交融

通过论述校园文化与素质教育的内在联系,分析高职院校校园文化品牌建设与文化素质教育的现状和不足,提出了校园文化品牌建设与文化素质教育有机交融的途径,即:校园文化品牌建设应把握正确的方向和原则;用核心价值体系和校园精神引领校园精神文化;基于自信文化和专业文化的校园正能量环境文化营造;实行素质教育学分制促进校园制度文化的作用发挥;强化品牌活动提升校园活动文化的影响力;"自我管理"为主的行为文化反映素质教育的实效。