构建“五课”品行教育模式——有效实现德育工作目标

适应新时期职业教育发展的特点,不断创新德育工作模式是中职学校德育工作保持活力、实现目标的重要保证。"五课"品行教育模式,是中职学校开展德育工作的一种较佳途径。本文以广西机电工程学校的"五课"品行教育模式的构建与实践,作一个浅谈式的论证。

高校思想品德课教学改革新探

高校思想品德课教学改革 ,应力求以动态的观念 ,更新、完善教学内容 ;以科学的态度 ,探索、改革教学方法 ;以发展的眼光 ,建设高水平的教师队伍 ;以实效为目的 ,引导。

“中体西用”之外的“参酌中用”:张之洞办学实务的前后沿承与嬗替

作为晚清中国主流的文化观,“中体西用”论对“新政”改革影响深远,尤其在“学务”方面,经张之洞的提倡而成为“新教育”体系的首要办学原则。唯这一学理层面的思想言说,固然是张之洞“参酌中、东、西”的办学实务之主体,但不必是全部。以“实践中的主义”为视角,将张之洞戊戌变法以降的办学努力回置到他整个一生的办学履迹中,通过追溯“新教育”的“品行”课源流,梳理中小学堂经学教法方案的嬗替,关注张氏在“中体”、“西用”光环下低调而务实地“参酌中用”并探寻中西“通性”的办学努力,从细节入手,落实到具体人和事,应能增进对“中体西用”言说以及晚清“新教育”建制(尤其是西式学堂办法与“旧式书院”的实际关联)的全面理解,或也有助于我们稍更深入地认知张之洞这位晚清重臣办学理念的前后沿承与嬗替。

聋哑学生思想品德课刍议

聋哑学校思想品德课教学是加强聋哑学生德育工作的重要渠道,通过思想品德课培养他们的道德情感,提高他们的品德认识,养成他们良好的品德行为.因此,在思想品德课教学中,不断的加强研究,大胆的尝试改革,以适应素质教育给我们提出的新的要求,是思想品德课研究的重要任务,下面谈谈笔者的一些尝试和看法.