品韵感悟内化——小学文言文教学的初步实践

文言文是我国古代文化的体现,是中华民族的宝贵遗产。文言文词义与现代词义有较大的差距,对小学生而言,文言文学习是一个难点。为了激发学生学习文言文兴趣,提高文言文教学的实效性,小学语文教师在教学时可以通过引导学生美读品韵帮助学生感悟内化促进学生语文素养的提升。