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哈佛大学肯尼迪政府学院的课程设置对我国公共管理学科建设的启示 被引量:2
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作者 郝翔宇 《文教资料》 2009年第35期111-112,共2页
课程设置理念指引着高校学科建设模式与发展方向。作为公共管理领域研究的代表.哈佛大学肯尼迪政府学院的课程设置对于我国公共管理学科的课程设置和学科方向的确立有一定的比较和参考价值。本文以哈佛大学肯尼迪政府学院为切入点,对... 课程设置理念指引着高校学科建设模式与发展方向。作为公共管理领域研究的代表.哈佛大学肯尼迪政府学院的课程设置对于我国公共管理学科的课程设置和学科方向的确立有一定的比较和参考价值。本文以哈佛大学肯尼迪政府学院为切入点,对其课程设置进行深入的剖析.并试图从中得到些许有益于我国高校公共管理学科建设的经验和启示。 展开更多
关键词 哈佛大学肯尼迪政府学院 课程设置 公共管理学科建设 启示
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美国大学国际组织高层次人才培养研究——以哈佛大学肯尼迪政府学院为例 被引量:22
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作者 徐梦杰 张民选 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期33-42,共10页
在对14个著名国际组织任职的160位高层官员履历案例分析后发现,其中63位有美国大学教育背景,而曾在哈佛大学学习的多达24人。进一步将这些官员的专业背景聚类分析,并根据USNWR和QS的大学专业排名综合评估,结果显示:哈佛大学,特别是肯尼... 在对14个著名国际组织任职的160位高层官员履历案例分析后发现,其中63位有美国大学教育背景,而曾在哈佛大学学习的多达24人。进一步将这些官员的专业背景聚类分析,并根据USNWR和QS的大学专业排名综合评估,结果显示:哈佛大学,特别是肯尼迪政府学院,在美国的国际组织人才培养领域独占鳌头,并在世界范围内领先。对哈佛大学肯尼迪政府学院的案例研究发现,内涵的公共服务传统价值取向、注重领导力培养的课程设置、知行合一的世界一流教师团队、具有现实关怀和实践能力的专业人才塑造、富有挑战性和激励性的校园氛围与各类专业活动,以及奖助加入国际组织的生涯发展,是其成功向国际组织输出高品质人才的决定因素。 展开更多
关键词 美国 哈佛大学肯尼迪政府学院 国际组织 高层次人才
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