复杂介质结构中折射界面的哈格多恩原理波前成像

在城市活断层探测中 ,浅层结构常常表现为强烈的非均匀性 ,界面横向强烈起伏 ,层内速度变化较大 ,传统的基于平界面均匀层模型的折射资料处理方法不能适用。研究开发能应用于复杂介质结构中折射资料处理的方法就显得十分必要。文中基于惠更斯原理 ,用波前扩张法对波场作正演计算 ,根据哈格多恩折射波前成像原理 ,在lecomte算法和Hole有限差分计算程序的基础上 ,开发出 1种复杂介质结构中折射资料的处理方法与软件 ,并用此方法处理了福州城市活断层折射探测试验中在义序完成的 2条折射剖面资料。结果表明 :探测区浅层为 3层结构 ,分别为盖层、强风化层和基岩。基岩顶界面的埋深约为 5 8～ 5 2m ,盖层P波速度变化较大。

教师文化的重新理解与建构——哈格里夫斯的教师文化观述评

哈格里夫斯对教师文化进行了富有特色和颇具价值的研究。基于后现代社会的特征和要求,他对教师文化的背景、价值、形式与内涵等进行了重新诠释,并进一步构建了理想的教师文化模式。探寻他关于教师文化的独特见解,客观评价他的教师文化观,对于推动我国当前的教师文化建设大有裨益。

The Woodlands,麦克哈格的自然世界

The Woodlands,是Ian McHarg最有影响力的项目之一,是美国历史上第一座以生态学理论为主导的新城规划。以采用生态水文设计、原生植物保护、建立野生动物廊道等生态学方法而闻名。该城的建设在维持城市自然景观格局、保护生物栖息地及预防雨洪等方面堪称典范,对我国城市雨洪管理和风景园林设计具有借鉴价值。

巴斯德范式视角下的麦克哈格与福曼生态规划研究比较

研究范式在科学研究中的重要性不言而喻,基于不同的研究范式往往产生不同性质的研究成果。首先追溯了巴斯德范式的源起及其在生态规划中的应用。其次,对巴斯德范式的麦克哈格生态规划研究与玻尔范式的福曼生态规划研究进行了比较,分析了两者的著作——《设计结合自然》与《景观设计学和土地利用规划中的景观生态原理》中的案例研究成果,总结其对于生态规划实践的指导意义与应用价值。最后,探讨了巴斯德范式下的生态规划研究策略,并指出风景园林与城乡规划的研究者应该效法麦克哈格,做一名实践学者,在巴斯德范式下开展具有生态实践智慧的规划实践研究。

中国东北晚侏罗世原哈格鸣螽科化石新发现(直翅目,原哈格鸣螽科,赤峰鸣螽亚科)

描述原哈格鸣螽科化石2新属:线哈格鸣螽属Grammohaglagen.nov.和奇哈格鸣螽属Aethehaglagen.nov.,3新种:条纹线哈格鸣螽Grammohaglastriatasp.nov.,洪氏奇哈格鸣螽Aethehaglahongisp.nov.及可爱赤峰鸣螽Chifengiaamanssp.nov.。所有化石标本均采于辽宁西部晚侏罗世义县组地层,现存于首都师范大学生命科学学院。

蒂莫西·哈格雷夫的道德想象力理论探要

道德想象力既是包含社会考量的个体认知过程,又是多元辩证的社会过程。个体行为者的道德想象力未必能够直接产生富于道德想象力的结果,只有在不同立场间的矛盾博弈与辩证发展过程中,富于道德想象力的决策安排才能形成。基于道德想象力社会条件的交叉结合的不同可能性,存在六种不同方法类型的道德想象力:创造、强制、妥协、联合、同意和合作。

中国辽宁新的原哈格鸣螽科化石(直翅目,原哈格鸣螽科,赤峰鸣螽亚科)

描述原哈格鸣螽科化石1新属:糙哈格鸣螽属Trachohaglagen.nov.,4新种:热河糙哈格鸣螽Trachohaglajeholiasp.nov.,阔翼赤峰鸣螽Chifengialatasp.nov.,渐狭赤峰鸣螽Chifengiaangustatasp.nov.,阔基线哈格鸣螽Grammohaglalatibasissp.nov.。所有化石标本均采于辽宁西部晚侏罗世义县组地层,现存于首都师范大学生命科学学院。

“他者”形象与世纪末焦虑症——解读哈格德的《她》

"他者"无论在后殖民理论和女性主义理论中都是非常重要的概念。在哈格德的非洲探险小说《她》中,作者通过"他者"的毁灭重振了白人叙事者作为殖民者和男性的权威与优势。但具有讽刺意味的是,小说也间接揭示了帝国意识形态和男性性政治内在的矛盾性,从而对其进行了解构。这些矛盾是19世纪末英国社会所弥漫的一种焦虑情绪的具体体现。

中国侏罗纪Protaboilinae亚科化石新属种(直翅目,原哈格鸣螽科)

描述原哈格鸣螽科化石1新属5新种:奇异阿波鸣螽属Allaboilusgen.nov.,二叉奇异阿波鸣螽Allaboilusdicrussp.nov.,巨大奇异阿波鸣螽Allaboilusgigantussp.nov.,林氏原阿波鸣螽Protaboiluslinisp.nov.,野生原阿波鸣螽Protaboilusrudissp.nov.及模糊原阿波鸣螽Protaboilusamblussp.nov.。化石标本采于内蒙古宁城中侏罗世九龙山组及河北丰宁晚侏罗世义县组。

熵与开放式新景观——哈格里夫斯的景观设计

哈格里夫斯的景观设计之路经过了三个“顿悟”的过程,通过体验自然、学习现代艺术和对景观的动态美的认识,发现一种符合时代进程的景观设计语言,创作了许多诗意的开放式新景观。

麦克哈格及其生态规划方法

麦克哈格是著名的景观建筑师,第一代生态规划师。六十年代,他率先把生态学原理应用于城市及区域景观规划,创立了科学的生态规划方法。该方法的创立,对后来的环境规划、城市规划以及大尺度的区域景观规划产生了深远的影响。本文介绍了麦克哈格的规划设计思想及其生态规划方法,结合我国景观规划的不足,阐明了生态规划方法在我国规划中的应用前景。

基于哈格里夫斯教师文化观的远程研修教师文化的探析

教师文化无处不在,是教师专业成长中具有深层次心理情感支持作用的关键因素,教师文化的发展也是促进远程研修顺利推进的关键因素。研究基于哈格里夫斯的教师文化观,对远程研修中的教师文化从内容和形式两个维度进行考察,并基于此对远程研修中的教师进行田野观察,从个人主义、派别主义、人为合作文化和自然合作文化相互交织的文化四个维度,对远程研修中教师文化形态和特征进行了分析和考察。目前的远程研修中更多的是人为力量下的短暂结盟与联合,我们希望看到的合作与共享的自然合作文化比较欠缺,因此,教师远程研修中应加大对自然合作文化的倡导。

哈格洛夫环境伦理思想中的审美问题——环境伦理和环境美学的本体论

哈格洛夫对于环境持有审美与科学的态度,他提出了自然美的优先地位,深刻剖析了环境美学的本体论特征。首先,世界的完整性和复杂性是环境伦理学得以建构的基础,该完整性和复杂性是世界的本体性特征,只有充分把握世界的本体性特征,我们人类才有可能建立新的世界观,以突破传统科学对于自然的片面理解。其次,科学兴趣并不一定总是分析性的,与之相反,科学本身就会带来对自然原初状态的极大关注,因此,博物学成为了哈格洛夫最推崇的科学样式。在此基础上,他指出经过人类之手的自然美是按照人类的审美观念生成的,因此具有艺术的特征,而没有经过人类之手的自然美才是真正的自然美,但是,要能在其中感受到审美的愉悦,我们就需要首先改变自己对自然的态度,也就是说从自然的本身出发去理解自然。

哈格曼乙酯与硝基乙烷在不同碱催化下的迈克尔加成反应

研究了在不同有机碱催化下,哈格曼乙酯和硝基乙烷经迈克尔加成合成3 甲基 3 (1′ 硝基乙基) 4 乙氧甲酰环己酮的反应。结果表明,氟化四丁基铵的催化效果最好,且当n(氟化四丁基铵)∶n(哈格曼乙酯)=1∶2时,合成产物3 甲基 3 (1′ 硝基乙基) 4 乙氧甲酰环己酮的收率达到最高值56%。

哈格德、男子气概与林纾的翻译

19世纪晚期英国作家莱德·哈格德以富于异国情调的非洲历险小说颂扬英国人的冒险精神和男子气概,受到读者的欢迎。同时期中国的文学家和翻译家林纾翻译了大量哈格德的作品。富有爱国主义思想的林纾有感于中国积贫积弱、面临西方列强瓜分的危险,试图借助翻译哈格德等人的作品来倡导尚武精神,希望以此来重塑荏弱的中国国民性,从而强国保种。为此林纾在翻译中刻意凸显哈格德小说中人物的男子气概,并将其改造为一种带有儒家伦理内涵的豪侠精神。

艺术与科学的结合——哈格里夫斯的景观设计研究

20世纪70年代后,景观专业开始向艺术和科学2个方向发展,美国景观设计师乔治·哈格里夫斯作为这个时期的代表人物,被认为是景观艺术与科学结合的典范,他对景观设计语言的应用及其开放多元共生的设计手法值得我们深入研究与学习。

从哈格里夫斯的景观设计理念谈校园景观设计

对哈格里夫斯所设计的辛辛那提大学校园的总体规划进行整理和分析,总结出其设计的理念。同时对现有的大学校园的景观设计进行对比分析,总结出校园景观设计的定位以及思路。从而为以后设计建造出优秀的校园景观打下基础。

中生代晚期原哈格鸣螽化石新发现(直翅目,原哈格鸣螽科,阿博鸣螽亚科)

描述哈格鸣螽科化石2新属7新种:Circulaboilus aureus gen.et sp.nov.,Circulaboilus amoenus gen.et sp.nov.,Furcaboilus excelsus gen.et sp.nov.,Aboilus stratosus sp.nov.,Aboilus cornutus sp.nov.,Pseudohagala shihi sp.nov.,Bacharaboilus jurassicus sp.nov.。标本采自于内蒙古宁城道虎沟中侏罗世九龙山组地层和辽宁西部晚侏罗世义县组地层,现保存于首都师范大学生命科学学院。

伊恩·麦克哈格与约翰·西蒙兹生态思想比鉴

生态思想在风景园林领域的重要性不言而喻,各种生态规划设计的方法也应运而生。然而这些生态方法背后的价值和文化倾向却不尽相同,导致风景园林师在面对具体的生态方法时产生困惑。选取了风景园林领域生态思想的两位先行者——伊恩·麦克哈格与约翰·西蒙兹进行比较研究,以其早年经历为切入点,分析总结他们实践方式和认知途径的差异,并阐述他们思想的源与流,以期为困惑提供标度。同时,对西蒙兹生态思想的溯源,也有利于在生态背景下保持对中国传统文化的自觉性。