“哑巴课堂”哑巴教——构建初中美术课堂的实效教学探究

当下美术课堂教学仍有许多不尽人意之处,我们应更加注重教学实效,对美术课堂教学删繁就简,从“满堂灌”,转变为“哑巴课堂”,教师少讲点,让学生交流、体验、感受和实践,真正发挥学生在课堂上的主体地位。