立足本土,放眼全球,塑造国际化人才——哥伦比亚大学本地化和全球化的办学特色

哥伦比亚大学以其塑造人、服务社会的价值追求,扎根本地、放眼世界的办学理念,形成了其本地化和全球化相互辉映的办学特色。无论是“本地化”坚守,还是“全球化”进程,其动力都来自于哥伦比亚大学的责任担当和使命意识。

加拿大大学教学发展中心的巴氏组织理论分析——以英属哥伦比亚大学为例

巴纳德的组织理论指出,所有组织均包含共同目标、协作意愿和信息沟通三个要素。加拿大大学教学发展中心是大学内部的一个教学支持服务组织,为了促其更加科学、持续地发展,加拿大英属哥伦比亚大学教学和技术中心设定推动教学发展的共同目标,达成以人为本的协作意愿,建立上下联动的信息沟通,可为我国大学教学发展中心的建设提供借鉴和参考。

哥伦比亚大学全球化下的成本计算

进入21世纪已经五年了．技术和全球化的力量正在改变全球市场。在技术的影响下，各个市场之间变得不再遥远．由此创造出新的机会和挑战。这种趋势改变了很多事，其中比较明显的．是跨国公司中经营成本的明显改变。

哥伦比亚大学师范学院与现代中国教育座谈会在我校举行

哥伦比亚大学师范学院与现代中国教育座谈会于2010年6月24日在北京师范大学英东学术会堂举行。中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授、中国民办教育协会会长陶西平先生、哥伦比亚大学师范学院院长SusanFuhrman教授、哥伦比亚大学中国教育研究中心主任曾满超教授、北京师范大学教育学部部长周作宇教授等150位国内外专家学者参加了这次会议，以纪念哥伦比亚大学师范学院与中国教育的百年交流历程，加深中美两国的教育合作，为加强中美两国的人才培养作出贡献。

段玉山教授率团参加美国地理学会(AGS)2018年学术年会并访问哥伦比亚大学

2018年11月12日至11月18日,应美国地理学会(American Geographical Society,AGS)和哥伦比亚大学国际地球科学信息网络中心(CIESIN)邀请,《地理教学》主编、华东师范大学地理科学学院段玉山教授团队出席了美国地理学会2018年学术年会并访问了哥伦比亚大学。

全球海洋中心城市的湾区实践——以粤港澳大湾区为例

粤港澳大湾区是加快实施海洋强国战略的重要支点,全球海洋中心城市建设则是进一步推动粤港澳大湾区建设的关键抓手。全球海洋中心城市作为当前海洋城市建设与评价最具影响力的目标对象,需要分别在全球与湾区视角下考察粤港澳大湾区的优势与挑战。本研究通过解读全球海洋中心城市的概念与内涵,剖析了典型全球海洋中心城市的显著特征,以及与国际一流湾区发展的关系。研究发现,粤港澳大湾区在全球海洋中心城市数量和航运物流方面具有优势,但是在海事技术、竞争力与吸引力等方面面临巨大的竞争挑战。粤港澳大湾区推进全球海洋中心城市建设,着重要加快提升国际航运能力、加强海洋科技创新、参与全球海洋治理、强化海洋战略规划等。

武汉大学IGS电离层分析中心全球电离层产品精度评估与分析

2016年2月,武汉大学卫星导航定位技术研究中心(Wuhan University,WHU)正式成为新的国际GNSS服务组织(International GNSS Services,IGS)电离层联合分析中心(Ionosphere Associate Analysis Center,IAAC).本文首次系统地评估和分析了武汉大学IGS电离层分析中心自2016年日常化运行以来(2016年1月到2018年9月,太阳活动低年)的全球电离层产品的精度,并与其他六家IAACs(CODE、JPL、ESA、UPC、EMR和CAS)进行了比较分析.结果表明:WHU的全球电离层产品能够长期稳定且有效地监测全球电离层总电子含量(Total Electron Content,TEC)的时空变化;和IGS综合全球电离层产品比较,WHU的模型均方根误差和CODE、JPL相差不大,均值约为1.4 TECU,产品一致性优于其他IAACs;和GPS实测电离层TEC比较,WHU的模型内符合精度和CODE基本相当,均值约为1.4 TECU,且与电离层活动水平和地理纬度存在显著的相关性;和Jason-2测高卫星VTEC比较,WHU的全球电离层产品的系统性偏差均值约为-0.7 TECU,在不同纬度约为-3.0到1.0 TECU,且与地理纬度存在近似抛物线函数的关系;WHU的模型外符合精度和CODE、JPL以及CAS基本一致,均值约为2.9 TECU,且在中高纬度地区优于低纬度地区,北半球优于南半球.

我国全球海洋中心城市评价及提升策略

建设全球海洋中心城市是践行海洋强国战略的重要举措,但我国城市建设现状有待全面评估。从航运、海洋金融和法律、海事技术等五个维度构建评价指标体系,全面评估并提出提升策略。结果表明:(1)上海、香港地区各项得分均处于较高水平,是综合型全球海洋中心城市。广州、宁波、青岛、厦门和大连在部分领域具有专业优势。天津、深圳等城市具有成为全球海洋中心城市的潜力。福州、泉州等基础较差,不宜将全球海洋中心城市作为发展目标。(2)我国海洋中心城市呈现出“双综五专多潜力”梯级结构,“南强北弱”趋势明显。(3)建议深化国际合作提升全球影响力,构筑全球海洋中心城市群以及培育海洋经济增长新支点。

全球城市功能迭代升级与上海“五个中心”耦合发展研究

首先分析全球城市功能迭代升级规律,指出上海虽实现跨越式升级但存在能级不高、耦合性弱等问题。接着阐述推动“五个中心”耦合发展的基本原则与主要路径,包括科技创新引领、金融赋能、产业链夯实、文化创意促进、绿色生态推动以及发挥重要项目和活动的作用。最后强调上海在历史演进中保留的开放、创新、包容特质对“五个中心”耦合发展的重要性,提出未来上海将在新征程中继续增强吸引力、凝聚力与竞争力,在全球化进程中发挥关键作用,通过耦合发展巩固其在全球城市体系中的重要地位。

建设长沙全球研发中心城市对打造科技创新高地的战略意义

习近平总书记为湖南擘画了“三高四新”美好蓝图,其中“着力打造具有核心竞争力的科技创新高地”是“三个高地”的重要组成。省委十二届四次全会明确将“建设长沙全球研发中心城市”列为湖南“打造具有核心竞争力的科技创新高地”的五大标志性工程之一。

海洋思维下的城市转型探索——深圳建设全球海洋中心城市的建设路径

建设全球海洋中心城市是我国海洋强国的重要战略布局。文章从全球海洋中心城市提出的源头出发,通过城市分级体系概念比对及对全球知名海洋城市的案例分析,提出了全球海洋中心城市的概念内涵及功能特征。指出深圳建设全球海洋中心城市的优势和面临的挑战,并基于海洋思维,提出了寻切口、拓市场、高站位的战略发展思路和目标,并从航运、科技、产业、文化、合作治理、管理模式等不同维度提出了深圳建设全球海洋中心城市的策略路径。

全球科技创新中心构型规律与演化机制研究

加快建设高能级全球科技创新中心是建成科技强国的重要支撑。提炼解释不同能级全球科技创新中心构型差异的组态模型,以全球96个具有影响力的科技创新中心作为案例样本,结合NCA和fsQCA方法挖掘发现,全球科技创新中心存在普遍的构型规律与共性演化机制:①能级提升需满足前因条件必要发生的先后次序并达到相应水平,30%、40%、50%和80%的科创能级依次需要7%的创新环境条件、1.7%的人才集聚条件、0.7%的基础研究条件和27.6%的创新产业条件,政府驱动条件不存在瓶颈,始终贯穿于全球科技创新中心建设全领域与全过程;②识别出高能级支配型场景驱动产研融合路径和枢纽型场景支撑创新路径、政府驱动场景营创路径、知识策源创新路径、人才集聚知识创新路径,以及非高能级潜力型政府强势主导路径和节点型政府支持人才高地建设路径、创新土壤培育路径,从正反两方面验证“科技-产业-科技”路径组合闭环是建成高能级全球科技创新中心的关键标志;③4种能级构型对应8条关键路径,揭示单因素主导驱动、双因素均衡驱动和多因素共生驱动三重科技创新中心能级进阶演化机制。据此,提出中国建设不同层级、接续进阶的科技创新中心体系的若干对策建议。

“十四五”服贸规划下义乌打造全球数贸中心路径与策略研究

在“十四五”服贸规划的指导下,聚焦义乌当前数字贸易的发展现状,对比义乌与北上广等城市数字贸易发展的优劣势,分析其面临的机遇与挑战,义乌拥有良好的营商环境和市场体系,应在优越的背景条件下,合理规避风险,补足自身劣势,注重找准定位,结合自身特色,整合当地资源,参与区域协同,打造创新型数字贸易;同时,不忘凝聚政府、企业、市场力量,以三者合力实践义乌数贸中心发展道路。结合义乌实际总结提出打造全球数贸中心的有效建议和切实策略:提供资源支持,促进数字贸易发展;重视数字贸易法治建设,完善数字贸易监管体系;发展数字贸易新模式,促进数字产业转型升级;以跨境电商为突破口,打造新型贸易“金名片”;以数字化供应链为支撑,打造新型贸易“大动脉”。

全球大学革新网亚太地区中心发起成立大会在杭州召开

受中国联合国教科文组织全国委员会委托，由联合国教科文组织亚太地区教育局主办，浙江大学承办的“全球大学革新网亚太地区中心(Global University Network for Innovation—Asia and the Pacific，GUNI-AP)”发起成立大会于2001年10月23日在杭州黄龙饭店吐翠厅举行。来自亚太地区8个国家著名大学的校长及校长代表、东南亚高等教育协会会长、联合国教科文组织亚太地区教育局和联合国大学代表21人参加了会议。