关于大学哲学专业教育几个问题的思考

我国高等学校的哲学专业是一门特殊的学科。首先,它属于一门人文学科,而不是技术学科。哲学专业培养的目的并非为了职业的需要,也不是为了满足社会上的某些特殊岗位的需要,而是为了培养具有健全思维能力和深厚文化素养的理论人才。其次,与文学、历史、艺术等人文学科不同,哲学专业更多承继逻辑的思想训练和理论概念分析工作,突出对已有哲学思想和理论的剖析考察,强调对逻辑论证的细微入理,提倡对哲学观的思想阐述。哲学专业教育在对这种能力的训练中,主要采用的方法就是对写作能力的培养。哲学专业学习是一种思维能力训练,也是一种培养学生能够更好地成为符合社会发展需要的专业人才的方式。

追思韩树英先生(三则)

一、学习、继承和弘扬韩树英先生彻底的唯物主义精神获悉韩树英先生离世的消息,虽有一定的思想准备,但也仍觉有些突然。我与韩树英先生的接触较为密切。在40多年的岁月中有几段时光尤其使我难忘,宛如昨天,成为永久的怀念和记忆。一段是从1980年底至1983年底前后。1979年3月我经吉林省委党校推荐并经考试进入中央党校理论部理论宣传干部班哲学专业学习,1980年9月结业后即被留校分配到哲学教研室(部)历史唯物主义组(室)任教.