学以成人,报效社会——“马克思主义哲学专题”课程思政的价值

研究生“马克思主义哲学专题”课内蕴丰富的课程思政内容,可以帮助我们认识、解决人生的根本问题,确立科学、正确的世界观、人生观、价值观,掌握科学的方法论;可以帮助我们更好地直面人生,克服困难、认清自我、成就自我;可以帮助我们更好地报效社会,以马克思主义生态思想及习近平生态文明思想为指导,确立社会主义生态文明观,从而为建设“美丽中国”、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”、构建人类命运共同体做贡献。

思辨阅读:基点、任务与测评——以《红楼梦》哲学专题教学为例

《红楼梦》整本书阅读应着力提升学生的核心素养,设置哲学专题教学能有效贯通“整本书阅读”及“思辨性阅读与表达”学习任务群,从而提升其素养水平。在实施中,首先聚焦中西方哲学思想,立足思辨的基点;再次,实施“哲学分享”“批注阅读”“课堂研讨”“成果汇展”等各项读写任务;最后,构建学习性评价、学习的评价和学习式评价等多维测评体系,以此达成专题教学目标,提升学生的核心素养。

马克思精神与马克思主义哲学创新

随着时代的发展,马克思主义哲学也要创新。马克思主义哲学的创新必须在掌握马克思哲学精神的基础之上进行,马克思哲学精神是唯物主义精神与批判精神的内在统一,必须用马克思精神充实与完善当前马克思主义哲学体系。与此同时,还必须开展哲学专题研究。马克思主义哲学体系研究的是最普遍规律,而哲学专题研究的是次一层次的普遍规律。两者不能相互代替,但可相互推动。