哲学咨询的海德格尔路径——一种以“存在论差异”为核心的哲学咨询原型

通过对哲学咨询定位方式和其与心理咨询的区分共识进行考察和现象学批判,可以发现哲学咨询就其本旨而言是要通过对“现象”、权力关系、主体历史视域、共情的深入驻足以实现对它们的超越,前进到存在论层次以促成来访者改变。依据海德格尔的“存在论差异”,在悬置现成存在论架构的基础上,经由“现象”整体抵达私人意义上的“存在论的”层次,这种做法可以构成哲学咨询独有的个案概念化。据此,哲学咨询可被定位为在现象学方法论下展开的、关于心理“现象”的咨询实践活动。

新时代思想政治教育中哲学咨询的内涵和方法

哲学咨询是一种返本开新的哲学实践,在中西方文化传统中都有深厚的思想理论渊源。简单来说哲学咨询就是运用哲学的理论、观点、方法解决人们精神困扰和思想难题的哲学实践。哲学咨询和心理咨询既有其融通之处,又有内涵上的区别。哲学咨询介入大学生的日常生活,对大学生的思想引领功效,可以从四个不同层次的目标上努力。

哲学咨询:一种返本开新的实践哲学

哲学一直以理论性和思辨性示人,似乎从来就与生活中的应用无关,于是在人们的心目中哲学就成了一种无用的"学问":只存在于课堂与著作中;流于空谈而没有实际的作为;最后变成一种"精神体操",只得在今天的商业社会中苟延残喘。面对哲学日益学院化和边缘化的生存状况,西方国家近年来出现了一种被称为"哲学咨询"(Philosophical Counseling)的哲学实践新动向。作为一种面向社会大众的哲学活动,它尝试着将哲学运用于人们的日常生活,力求用哲学的方法帮助人们排解各种"心结"。它的目标是要恢复哲学的"心灵治疗"的古老宗旨,让古希腊哲学中的实践化旨趣得到发扬光大,并且立足当下社会的精神健康问题推出一种返本开新的实践哲学。我国传统哲学有丰富的哲学咨询的资源,"回到孔子"不失为一种在中国本土开展"哲学咨询"的有效方法。

哲学咨询的兴起与发展

"哲学咨询"是哲学学科一个相对年轻却发展迅速的领域,是当代哲学的一种选择,它的实践方向是用哲学思想处理"人的问题"。哲学咨询20世纪80年代起源于欧洲,90年代在北美洲发展壮大,并产生"宁静法"、"四阶段法"、"超越方法的方法"、"西撒法"等哲学咨询方法。这些方法都强调运用哲学思维,通过咨询师与来访者的平等对话协助来访者审查自身,获得世界观、价值观层面的提升,因此,哲学咨询强调的是基于"互为主体"的尊重,并以此追索引领生命发展的价值体系。

论哲学咨询与心理咨询之异同

哲学面临发展困境。现代许多哲学家主张哲学应该向生活世界回归,因此,哲学咨询作为联结现实生活与抽象哲理的桥梁应运而生。哲学咨询与心理咨询同为人类实践的典型形式。从本质和发展过程看,哲学咨询与心理咨询既有联系又有区别,但是在中国特定的时代和文化背景中,二者通过融合与互补共同发展。

论哲学咨询与心理咨询的互补

哲学咨询作为实际从事的对话治疗形式,有着悠久的历史。哲学通过澄清概念和获得对人们自身经历的生活的洞察,来缓和人们所经历的道德和存在的紧张,并提供心灵的宁静。尽管哲学咨询和心理咨询都用到对话方式,但心理咨询的目的是要解除来访者的心理困扰,而哲学咨询是要让来访者重构问题的意义,从而化解心理困扰。心理咨询需要用到哲学范式,哲学咨询则要解决情感与思维的缠绕问题。

孔子的人生哲学咨询方法初探

孔子的教育活动,从某种程度上说就是对弟子进行人生哲学咨询的活动。孔子以其直接生动的"对话"方法,为弟子们提供人生哲学各类问题的咨询引导。记录孔子及其弟子言行的重要文献《论语》,实际上也可以看作一部精彩的人生哲学咨询"对话录",这部"对话录"为我们提供了许多卓有成效的咨询示范,我们能够从中探寻出不少具有现代意义的人生哲学咨询引导方法和言谈技巧。

柏拉图《斐多篇》中的哲学咨询

《斐多篇》中的苏格拉底对话模式蕴含着丰富的哲学咨询方法。其中,哲学咨询模式包含决定回答的问题、每个参与者提出与自己本身相关的具体经验、尝试用反例驳斥所下的定义等;哲学咨询的技巧有专注与倾听、提问、反应与表达、挑战等。《斐多篇》中哲学咨询将纯思辨的哲学和咨询实践联结起来的认识论、方法论极具现代价值。

哲学咨询与哲学之用

哲学咨询是用相关哲学理论来解决人们日常生活中的思想困惑或心理焦虑问题,它的兴起引发人们对哲学之用的思考:尽管哲学在历史上也发挥过咨询作用;与当前的心理咨询和心理治疗相比,有着无可替代的优势;也适应了碎片化社会的现实需求。但是,哲学咨询仅仅是哲学之用的冰山一角,哲学更大的用途在于"爱智慧",启民智,塑造民族精神。因此,当前尤其需要发挥中国传统哲学的现代作用。

当代大学生心理健康教育调查分析——探寻哲学咨询与心理咨询的互补

通过对当前大学生对心理咨询的认识、心理咨询所产生的实际效用以及当代大学生常遇到的困难和困惑、希望通过何种途径解决等方面进行调查,并对当前大学生普遍存在的心理问题进行归纳整理,了解当前高校大学生心理健康教育的现状,探寻哲学咨询与心理咨询的互补性,使大学的思想政治教育与心理咨询能有效结合起来,并对当前我国大学的心理健康教育工作和德育教育工作提出建议。

哲学咨询视野中文化对精神疾患的塑形——兼论哲学咨询师的“价值中立”问题

人类在生存的基本处境之中,要面对一些普遍的挑战和共同的问题。这些共同性质的精神疾患,在不同的文化结构及其塑造的人格结构中,会有不同的表现,也即文化结构对精神疾患起到塑形的作用。通过分析和比较中西文化所各自产生的经典心灵困惑类型,可以发现,两者在安放人生和心灵上具有互补性,因而这两种文化所提供的哲学咨询理论资源可以互相借鉴,但这种借鉴必须通过各自文化自身的创造性转化来实现。作为哲学咨询的一般形态,它有理由且必须是价值中立的,而作为哲学咨询的高级形态,它同时承担着文化的重构角色,不必保持价值中立。

哲学咨询:一个新兴的哲学实践领域

哲学咨询作为一个行业与研究领域于20世纪80年代发展起来,旨在应用哲学思维、概念分析以及逻辑推导对信念系统进行修正。哲学咨询师通过与来访者进行对话,帮助他们解决生活中遇到的思想问题。哲学咨询的核心价值在于帮助人们检视生活,通过实现个体的"自主性"使人们更好地掌控人生。作为一个新的领域与行业,哲学咨询不可避免地遭到了众多批评与驳难,但随着哲学咨询行业的发展、进步与完善,相关问题与质疑会得到进一步澄清,哲学咨询领域的前景值得期待。

哲学咨询的诠释学维度

哲学咨询本质上是一种哲学诠释学意义上的理解与解释活动。哲学咨询诠释的焦点是世界观,这种世界观的诠释是在哲学咨询者与来访者之间通过开放的哲学对话来实现的,而诠释对话离不开与咨询者处于平等地位的他者。在哲学咨询中,批判诠释和诠释学循环保证了对话诠释的有效性。从哲学诠释学出发,可以修正现有的哲学咨询方法,保证哲学咨询能够运用于人类生活的更多面向。

哲学咨询:精神疾病的新视角

哲学咨询旨在通过哲学的理论与方法帮助人们解决日常问题;预防与治疗精神疾病、为疾病的医学治疗提供辅助;并在此基础上启发培养智慧。哲学咨询的方法有非程式化的方法与程式化的方法两类。前者主张开放的多元化方法,后者在实践中形成了模式化的方法。哲学咨询因其超越治疗的视角优势而成为精神医学和心理治疗的补充,甚至是替代性选择。

哲学咨询、心理咨询与教化哲学

哲学咨询、心理咨询与教化哲学三者之间存在着密切的联系。一方面,哲学咨询与心理咨询都以谈话为主要的手段,但两者在谈话的性质、方式上各有侧重,可以相互补充;另一方面,哲学咨询的谈话与教化哲学所主张的谈话性质相近,前者可以从后者中得到说明和支持。因此,哲学咨询介于心理咨询与教化哲学之间,既是对心理咨询的补充,也是教化哲学的一种实践应用,有着广阔的发展前景。

诺曼生态哲学咨询诠释:生态关系与生态重述

生态哲学咨询以"生态"一词说明哲学咨询师与来访者之间的相互关系是关怀而非对抗,是由相互依赖的参与者所组成的一种生态关系。生态关系以开放心灵的提问和对环境的持续重述,说明哲学咨询师通过移情作用的关怀关系来解释个人及其世界,帮助来访者检验和改变其存在方式,通过发展生态关系和解释的艺术给人一种精神生活上的关爱。哲学咨询可以帮助来访者处理每天生活中面对的独特问题,通过团体的"重述"活动,培养参与者倾听的艺术,从而过更有意义的生活。

论思想政治教育中哲学咨询的应用

哲学是实现思想政治教育意识形态性和非意识形态性二者辩证统一的纽带,哲学咨询是提升思想政治教育受众主体认同的有效方法。找准思想政治教育和哲学咨询的契合点,科学运用哲学咨询求同存异、交互探究、精神沟通、价值疏导、内化整合等功能和手段开展思想政治教育,可有效增强受众对思想政治教育的主体认同,提升思想政治教育工作的实效和层次。

以哲学为模型的哲学治疗何以可能——从哲学咨询的实践看

20世纪80年代哲学咨询的兴起及其在世界范围内的传播,引发了人们对于哲学治疗的关注。哲学专业学生对监狱服刑人员的咨询帮教实践表明,以哲学为模型的哲学治疗不仅具有必要性和可行性,而且具有不同于医学模型的精神病治疗和心理治疗的独特治疗方式。例如,以存在主义为模型的哲学治疗可以将存在主义关于人的存在的理论,尤其是关于人如何从禁锢到自由的思想,用于引导监狱服刑人员乃至一般人走出人生困境,实现自我转变,从而突破医学模型的精神病治疗和心理治疗所固有的局限。各种模型的哲学治疗相互补充和促进,共同推动哲学治疗的发展。

哲学咨询:道德教育的新模式

哲学咨询是一种向古希腊哲学复归的哲学应用范式,其以哲学理论为基础,以逻辑学为工具。与心理咨询相比,哲学咨询的适用对象和受众较为广泛,咨询方式富于哲学性与逻辑性,功能也更为全面。哲学咨询具有德性教化功效,因而可以服务于学生的德性培养,成为当代道德教育的新模式。德性教化具备深刻的逻辑机理,教化功能的实现依靠思想分析来完成。思想分析如同信念修复技术,分析就是治疗,哲学咨询的过程即是教育的过程。通过开展哲学咨询,教师可以引导学生运用逻辑思维积极进行"哲学化"思考,协助学生深化对事物本质的认识,指导学生自觉树立正确价值观。

孔子哲学咨询思想探讨

"哲学咨询"的兴起是对"苏格拉底对话"的传承,而孔子的哲学咨询思想体现在《论语》的对话中。孔子的哲学咨询主要有问"仁"、问"政"、问"君子"等。"仁"是孔子哲学中最重要的哲学思想,孔子认为能行五者于天下,为仁矣。孔子主张"德政",认为选拔贤才就是让合适的人在合适的位置做合适的事;问"君子"则提出君子必须具备"仁、智、勇"三个方面的品德。个人交友之道、家庭伦理问题也在《论语》的对话中出现;孔子根据弟子的不同个性而给予不同的咨询目标。孔子哲学咨询在现实生活中同样有指导意义。