从“两论”看中国式现代化的哲学品格

“两论”是中国革命胜利的哲学基础,也是新时代中国式现代化建设的基本遵循,它科学阐释了实践与认识的关系,成功揭示了人类认识发展规律,详细阐释了具体问题具体分析方法,对新时代推动中国式现代化建设具有重要启示。《实践论》《矛盾论》要求中国式现代化建设在建构机理上要体现实践性,价值目标上要彰显人民性,发展路径上要突出主体性,制度模式上凸显特殊性,发展方式上要凸显创新性,思维方式上要展示系统性,真正推动中国式现代化建设迈向新台阶。

试论孔子死亡思想的哲学品格及其当代意义——与苏格拉底死亡哲学思想的一个比较研究

试论孔子死亡思想的哲学品格及其当代意义———与苏格拉底死亡哲学思想的一个比较研究段德智中国哲学何以具有“世界意义”或“时代意义”以及我们如何挖掘它的这些意义，是一个相当大的题目。本文只打算结合孔子死亡哲学思想的当代意义这个问题谈一下自己的看法。一当我...

马克思哲学的现代哲学品格及其当代性

马克思哲学的现代哲学品格是马克思哲学“当代性”的深层根据。马克思以“实践思维”克服了作为传统形而上学核心的“本体思维” ,超越了由于“本体思维”所导致的现实的人的存在之失落 ,使人真正以一种合乎人的本性的方式获得了现实的理解 ,并使哲学在对象、主题、内容以及研究方式都发生了根本性的变化 ,正是这些变化 ,奠定了现代哲学的一些最基本的原则 ,标志着哲学的发展进入了一个新的阶段或新的时代 ,马克思哲学的当代性也因此而获得了坚实的思想根据。

论哲学品格

哲学品格不同于哲学特性、哲学精神或哲学气质。它是哲学家群体呈现出来的稳定的共同的心理特质和行为模式之总称。其主要表征有属于认知方面的审慎的思辨倾向、坚定的求真意志、强烈的独创意识、理性的批判精神和属于实践方面的积极的生活态度、高尚的人生理想。哲学品格的这些要素是彼此关联和相互影响的。哲学品格对于人生境界和学术境界的提升、对于人文精神的培养都有不可替代的功能。

反实证主义的“实证主义”——新分析法学哲学品格辨析

国内学界的传统观点认为,"分析法学"、"实证主义法学"、"法律实证主义"基本上是相同的概念,分析法学就是哲学中的实证主义思想运用于法学理论的产物。但以哈特、凯尔森为代表的20世纪新分析法学却是建立在与实证主义哲学极为迥异的哲学立场之上。作为一种法哲学流派,新分析法学虽然在法学上主要继承了法律实证主义的传统,但无论是作为哈特法律理论之基础的日常语言哲学,还是作为凯尔森纯粹法学之基础的新康德主义哲学,它们在哲学品格上都表现出反对实证主义哲学的特征,特别是反对实证主义哲学所具有的经验主义和科学主义的倾向。因此,新分析法学实质上是一种反实证主义的法哲学,法律实证主义与哲学实证主义也不是同一种意义上的"实证主义"。

“哲学品格”初探

什么是真正的哲学 ?这个貌似“简单”的问题 ,却经常引起争议和误解 ,也因而致使哲学理论良莠不齐 ,影响了哲学的发展。一种理论 ,要能够称哲学 ,必须具备四种基本品格 ,即独立性、超越性。

习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意蕴与哲学品格

哲学总是产生于特定的时代,产生于特定时代的哲学总是以反思、批判、超越的方式对其所处的时代进行规律性把握和整体性建构,进而以＂哲学时代化＂与＂时代哲学化＂双向互动的方式,不断引领和塑造新的时代。从哲学与时代的互动关系来看,习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着深刻的时代内涵和哲学品格,既是时代呼唤哲学、孕育思想的生动体现,也是哲学反思时代、超越时代的思想表达。

船山“研几”之学的哲学品格

"研几"是船山哲学的重要内容。考量船山的"研几"理论,从儒家哲学立场来看,它既来自于传统,又超拔于传统。"研几"之学,也奠定了船山哲学优秀的特定向度,至少在成人之道上。

早期西方马克思主义社会历史观对马克思哲学品格的承传

早期西方马克思主义社会历史观在对实践、总体性、主体性的阐释与张扬中,基本承传了马克思哲学所蕴涵的实践品格、批判品格、人本关怀品格及辩证品格。

论陈云思维的哲学品格

陈云的思维始终闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的理论光芒,其哲学品格是唯实性、全面性、预见性和辩证性。

试论“三个代表”重要思想的哲学品格

“三个代表”重要思想坚持了马克思主义的基本原理,坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论,体现了执政的中国共产党的哲学品格。一是向上的兼容性:深厚的历史感;二是时代的容涵性:强烈的现实感;三是理论的系统性:巨大的逻辑感。

论段玉裁在《说文解字注》中的哲学品格

《说文解字注》体现了段玉裁林林总总的治学观点和治学方法,其中蕴含着丰富的哲学思想,是其哲学品格的生动写照。文章从马克思主义的哲学视角出发,分析了段玉裁在《说文解字注》中截然相反的两种哲学品格。正是这些哲学思想潜在地指导着段玉裁《说文解字注》的伟大实践。

哲学品格论

哲学不同于其他学科的一个明显标志是,没有哪一门学科会象哲学那样,在自己究竟是何物、其意义何在之类问题上花费如此多的精力来反复思索。在某种程度上,这类问题至今还未弄清楚。这种情况突出地表明,哲学确实是一门异常特殊的学科,而这种特殊性又不甚明确。以往对此的讨论,包括教材的处理,几乎全都集中在哲学的定义、对象、功能等方面。以这种方式来阐明哲学及其意义,当然是必要的。然而,哲学既是异常特殊的学科,那就特别需要,也特别适宜于从哲学的特性方面来说明。以这种变换了的方式看哲学,可以发现哲学存在着一个“品格”的问题。

习近平教育思想的理论渊源与哲学品格

习近平新时代中国特色社会主义教育思想蕴含了丰富的理论渊源和深刻的哲学品格。目前学界对习近平教育思想的研究虽然取得了一定的成果,但仍存在一定的局限。习近平教育思想在继承马克思主义教育哲学思想和马克思主义中国化教育思想的基础上,创新性地坚持人的自由全面发展、教育主客体辩证统一、两点论与重点论辩证统一和教育长期目标与短期目标辩证统一的价值论。剖析习近平教育思想的理论渊源与哲学品格,有利于彰显其教育思想的历史继承性、实践性、逻辑性和辩证性的特质,有利于在当代世界建构具有中国话语特色的教育理论思想。

毛泽东思想的哲学品格刍议

毛泽东思想作为中国革命和建设的科学指南,其思想体系充分体现了"兼容性、容涵性、系统性、开放性"的哲学品格。"文章基于这几个方面进行分析,以期更全面、更深刻地理解和掌握毛泽东思想。

美学的哲学品格

先秦哲学家、美学家老子提出了“道”、“气”、“象”的概念。他认为宇宙的本体和生命是“道”、“气”。“象”即物的形象,如果脱离“道”和“气”,那么“象”就是毫无意义的东西。沿着这个思路,魏晋南北朝的宗炳提出“澄怀味象”的命题。他的意思是,既要看到事物的具体形象,又要看到具体形象所显示的宇宙的无限生机,才是美。唐代刘禹锡明确指出:“境生于象外。”（《董氏武陵集记》）此处“象”指具体的物象,而“境”指大自然或人生的整幅图景,它们更能体现宇宙的本体和生命。至此著名的意境说诞生了。人们苦苦追求的物象背后的东西是什么?是宇宙的本体和生命。宇宙的本体和生命是什么?是运动的物质和人的认识能力及创造能力。

新时代精神精华的集中彰显——习近平同志治国理政新理念新思想新战略的哲学品格

党的十八大以来,习近平同志治国理政新理念新思想新战略,无不贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法,无不闪耀着马克思主义哲学的真理光辉,是马克思主义哲学在当代中国创新发展的典范,是新时代精神精华的集中彰显。就哲学品格而言,其丰富的内涵和极其鲜明的特征主要体现在:创造性运用战略思维、系统思维,彰显高瞻远瞩、统筹兼顾的哲学品格;创造性运用求真思维、创新思维,彰显实事求是、与时俱进的哲学品格;创造性运用辩证思维、底线思维,彰显问题导向、未雨绸缪的哲学品格;创造性运用历史思维、前瞻思维,彰显承前启后、继往开来的哲学品格;创造性运用法治思维、网络思维,彰显立足前沿、引领时代的哲学品格。

哲学品格与通识教育

哲学的内在品格与通识教育具有内在一致性。哲学教育必须面向通识教育,在注重哲学知识讲授与接受同时,更注重人的道德教育、思维能力与理想人格的培育。

论哲学的品格和人的本真存在方式

哲学的品格与本性是塑造人的精神世界的深层底蕴,它教化人用最高的智慧去感悟人性和人生,获取成为人的内在文化要素,由此以本真的方式———真诚去规定自身的生存与生活,即哲学给人真诚的人格,教人成为人;哲学给人真诚的思考,教人提升境界;哲学给人真诚的信仰,教人以超越。