构建儿童主体性发展的精神家园:儿童哲学的探索与实践

儿童的主体性包括自然性、独立性、主动性和创造性四个维度。儿童哲学以尊重和发展儿童的主体性为根本指向,而在具体实施过程中,儿童哲学在目标设计、教学模式的构建和教学策略等多个方面都充分发扬了儿童的主体性。

儿童哲学视角下对幼儿教师专业素质要求的探讨

儿童哲学作为一个学前教育的研究热点问题,在实践中也被反复运用,更多的人关注的是理论体系和实践价值,往往忽略了对幼儿教师素质培养的具体要求.本文从概念、理论的诞生基础和实际应用这三方面,从儿童哲学的角度对幼儿教师专业素质要求进行理论与实践相结合的探讨.