预见式行动研究:研究生课程开发的路径选择

已有研究证明,行动研究是课程开发的有效路径。"哲学本体论转向过程""教育转向生活"和"课程转向学习化"召唤着研究生课程开发选择注重"创造性和过程性""联系生活开展教育"和"面向未来开展行动学习"的预见式行动研究这一新路径,从而使课程更利于提升研究生的创造性,更利于教育与生活统一起来,能更好地满足学习者的需求。作为面向未来的行动研究新范式,预见式行动研究适合开发创生性的研究生课程。