对高中数学学科核心素养的哲学浅思

在素质教育不断推进的背景下,教育工作者对学科核心素养培养的重视程度显著提升,对学科核心素养所形成的哲学思考,对教学行为的影响力显著提升,对此,教师应当强化对学科核心素养的哲学认知,特别是在高中阶段,数学作为高中的重要学科之一,对学生的升学与未来成长皆具有重要影响,对此,数学教师应当充分明晰数学描述生活与社会事物的价值,并通过引导学生灵活运用数学工具解决社会与生活问题的方式,促进学生数学学科核心素养的成长,实现数学学科价值的充分发挥。