对高等院校马克思主义哲学理论课教学的反思

面对当前高等院校马克思主义哲学理论课教学中存在的滑坡现象,从理论联系实际的角度出发,在深刻反思的基础上,对造成这一情况的原因进行分析和探讨,并提出相应的改进意见和对策。

运用反思型教学法增强哲学理论课的功效

信息化时代哲学理论课的经验型教学越来越显露出不能适应需要、效率低下等弊端,改革哲学理论课教学,使哲学理论课发挥其适应时代的理性引导价值,迫在眉睫。反思型教学法,注重互动和信息反馈,注重调动教学双方积极性,以突显学生务实、自为和创造性为目的开展教学,对增强哲学理论课的功效具有重要的意义。

关于提高哲学理论课教学效果的探讨

马克思主义哲学理论课是军校学员必修的一门政治理论课。为逐步建立起一个开放而有活力的哲学课教学体系，本文作者从教与学的关系抓起，从“吃透两头”、联系学员实际和完善教学环节提高课堂授课效果三个方面进行了探讨。

高校马克思主义哲学课改革的若干问题

目前 ,高校哲学课教学面临困境。究其主要原因 ,问题出在哲学课教材和教学方法上。当前的马克思主义哲学教材至今仍未跳出前苏联教科书窠臼 ,其体系呈板块式结构 ,部分内容有明显的简单化、教条化和僵化倾向。在教学过程中 ,不少教师采取“填鸭式”方法 ,简单地解释、灌输现成的结论 ,没有处理好马克思主义哲学与其他哲学流派、社会实践。