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中国共产党坚持自我革命的哲学智慧 被引量:1
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作者 田旭明 李智利 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2024年第3期154-159,共6页
坚持自我革命是百年大党历经磨难仍风华正茂的重要经验和密钥,其本质上体现了马克思主义哲学的现实叙事。中国共产党自我革命的理论和实践,充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、认识论和方法论在管党治党实践中的运用和转化... 坚持自我革命是百年大党历经磨难仍风华正茂的重要经验和密钥,其本质上体现了马克思主义哲学的现实叙事。中国共产党自我革命的理论和实践,充分体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、认识论和方法论在管党治党实践中的运用和转化。内在地看,自我革命的逻辑生成、方法思维、运行机制和价值导向,充分彰显了把握内因的决定性作用、坚持实践基础上的理论创新、把握“变”与“不变”辩证关系、贯彻运用系统思维和方法、秉持以人民为中心的价值主旨等马克思主义哲学思想和智慧。新时代新征程,应坚持以马克思主义哲学为观照,不断提升自我革命动力、质量和效能,维护党的长期执政地位。 展开更多
关键词 中国共产党 自我革命 马克思主义哲学 唯物辩证法 哲学智慧
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浸润文化滋养 融贯哲思品行——校本课程《三十六计中的哲学智慧》行思录
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作者 窦月玲 《中学政治教学参考》 北大核心 2015年第12期47-48,共2页
"校本课程"(school-based curriculum)一词,最先出现于英、美等国,现已成为我国课改的一大亮点,方兴未艾。校本课程不同于国标课程,更注重实践性,合理实施校本课程,可以对国标课程的教学形成有效补充。试以本人开发施教的《三十六... "校本课程"(school-based curriculum)一词,最先出现于英、美等国,现已成为我国课改的一大亮点,方兴未艾。校本课程不同于国标课程,更注重实践性,合理实施校本课程,可以对国标课程的教学形成有效补充。试以本人开发施教的《三十六计中的哲学智慧》为例,谈一谈校本课程的开发与实施感悟。 展开更多
关键词 三十六计 教学课题 哲学智慧 curriculum 哲思 文化滋养 泡沫灭火器 冯友兰先生 矛盾的特殊性 价值观目标
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自觉的实践智慧:世纪之交的哲学革命──当代中国社会变革精神的精华
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作者 郭金平 顿占民 《上海社会科学院学术季刊》 CSSCI 1997年第1期80-87,共8页
本文认为,西方哲学历来具有的两极对立思维方式,在康德“哥白尼式的变革”中并没有得到真正的克服,立体理性仍然落在观念实体的两极对立模式中。这种哲学思维方式,是当前改革实践中巨大的、潜在的障碍。中国在改革实践中涌现出来的... 本文认为,西方哲学历来具有的两极对立思维方式,在康德“哥白尼式的变革”中并没有得到真正的克服,立体理性仍然落在观念实体的两极对立模式中。这种哲学思维方式,是当前改革实践中巨大的、潜在的障碍。中国在改革实践中涌现出来的自觉的实践智慧,从人类实践活动自身的规定性出发去完成的辩证的综合,是哲学领域一场世纪之交的深刻变革,是当代中国社会变革精神的精华。 展开更多
关键词 实践智慧 两极对立 当代中国社会 变革精神 变革实践 哲学革命 两极化 现实实践 社会主义市场经济体制 世纪之交
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自觉接受毛泽东哲学思想的智慧滋养
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作者 常克省 《领导之友》 2016年第24期73-74,共2页
毛泽东思想是马克思主义理论同中国具体实际相结合的伟大产物,是毛泽东同志与党内许许多多同志一道在中国革命和建设的实践道路上不断探索不断总结的集体智慧的结晶。毛泽东思想是一个非常庞大的体系,包含了哲学、政治、经济、军事、... 毛泽东思想是马克思主义理论同中国具体实际相结合的伟大产物,是毛泽东同志与党内许许多多同志一道在中国革命和建设的实践道路上不断探索不断总结的集体智慧的结晶。毛泽东思想是一个非常庞大的体系,包含了哲学、政治、经济、军事、文化、历史等方方面面,其中毛泽东思想的哲学方面在《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》等著作当中均有所体现。 展开更多
关键词 毛泽东哲学思想 集体智慧 中国革命和建设 《反对本本主义》 毛泽东思想 马克思主义理论 毛泽东同志 《实践论》
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中国传统哲学中的生态智慧──以美学为例 被引量:9
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作者 樊美筠 《中国哲学史》 1998年第3期19-26,共8页
关键词 生态智慧 中国传统哲学 大自然 中国古代美学 中国古典美学 自然万物 中国传统美学 艺术家 生态意识 生态革命
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让真正的哲学智慧在共和国世代相传─—评《马克思主义哲学教育改革创新研究》
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作者 李培湘 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2017年第6期117-118,共2页
习近平同志历来重视理论思维的支撑作用。他在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,我们党从建立起就“坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学,用哲学,是我们党的一个好传统”。正是马克思主义哲学智慧哺育了一批又一批各级... 习近平同志历来重视理论思维的支撑作用。他在中共中央政治局第十一次集体学习时强调,我们党从建立起就“坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。学哲学,用哲学,是我们党的一个好传统”。正是马克思主义哲学智慧哺育了一批又一批各级革命领导干部,教育和武装了全党、全军和全国人民,才有中国革命和建设的伟大胜利。党和国家也历来重视高校的马克思主义哲学教育,我国高校马克思主义哲学教育虽然历经改革,但其现状和效果与党和国家的重视程度及其应有效果,还有较大差距,在马克思主义哲学教育改革的重要时刻。 展开更多
关键词 马克思主义哲学教育 哲学教育改革 哲学智慧 创新研究 中国革命和建设 共和国 中共中央政治局 世代
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《马克思主义哲学智慧》 被引量:4
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作者 孙正聿 《理论与当代》 2016年第11期44-44,共1页
《马克思主义哲学智慧》以马克思主义的科学世界观和方法论为基本内容。以马克思的哲学革命为总体线索,以“激发思想活力,启迪哲理智慧、滋养浩然之气”为主要目的,系统地阐述了马克思主义的哲学智慧。
关键词 马克思主义 哲学智慧 科学世界观 哲学革命 浩然之气 方法论
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论哲学革命的社会实践意义
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作者 刘岩 《创新科技》 2004年第8期10-21,共12页
哲学革命既是社会革命的诱因,又是社会革命的理论基础和先导.哲学被我们的祖先称为"哲人治学"、"智慧之学",被黑格尔称为"科学之父",它是特定时代、特定历史条件下,人类最高、最绚丽的智慧结晶和文明之花... 哲学革命既是社会革命的诱因,又是社会革命的理论基础和先导.哲学被我们的祖先称为"哲人治学"、"智慧之学",被黑格尔称为"科学之父",它是特定时代、特定历史条件下,人类最高、最绚丽的智慧结晶和文明之花.它一方面总结着、反映着社会实践的成果,另一方面又指引着历史和社会实践发展的方向.历史是由无数直观生动和杂乱无章的事件、人物及其行为观念组成,哲学是由几个干枯无味的概念构成.历史鲜活而模糊,哲学枯燥而清晰;历史给我们的是毫无头绪的感性,哲学给我们的是清晰的线条和理性.我们在历史的舞台上看到的是一连串偶然事件组成的生生死死、悲欢离合,在哲学老人的白发里梳理出的是几条亘古不变的规律.因此,研究历史我们不得不研究与历史发展紧密相关的哲学思维;同样,探究中国近代化的历程,我们有必要首先研究与近代化密切相关的哲学理论根源. 展开更多
关键词 社会实践 历史 生动 治学 智慧 特定 哲学革命 黑格尔 反映 行为观
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《实践论》《矛盾论》与实事求是的哲学智慧 被引量:1
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作者 王秀华 《领导之友》 2016年第16期71-73,共3页
《实践论》《矛盾论》(以下合称"两论"),首先以讲课大纲的形式问世于1937年,是毛泽东应延安抗日军事政治大学的邀请给学员们讲授哲学的部分内容。"两论"犹如哲学星空中明亮耀眼的双子座,各自独立又互相呼应,二者殊途同归,分别从... 《实践论》《矛盾论》(以下合称"两论"),首先以讲课大纲的形式问世于1937年,是毛泽东应延安抗日军事政治大学的邀请给学员们讲授哲学的部分内容。"两论"犹如哲学星空中明亮耀眼的双子座,各自独立又互相呼应,二者殊途同归,分别从马克思主义认识论和唯物辩证法的角度共同完成了对主观主义(特别是教条主义)的分析和批判,同时为实事求是思想路线的确立奠定了哲学基础。 展开更多
关键词 《实践论》 《矛盾论》 思想路线 哲学智慧 军事政治 辩证思维 认识过程 实践导向 中国革命实践 《反杜林论》
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《实践论》《矛盾论》的哲学智慧
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《毛泽东研究》 2018年第1期122-122,共1页
王伟光在2017年9月28日《中国社会科学报》撰文认为,历史条件和实践斗争决定了不仅写作“两论”有客观必要,也有实际需要。“两论”的产生是中国革命的实践需要,没有中国革命的具体实践,就没有“两论”。“两论”是中国实践的产物... 王伟光在2017年9月28日《中国社会科学报》撰文认为,历史条件和实践斗争决定了不仅写作“两论”有客观必要,也有实际需要。“两论”的产生是中国革命的实践需要,没有中国革命的具体实践,就没有“两论”。“两论”是中国实践的产物,为解决中国革命而写作,也是为促进马克思主义同中国实际相结合而面世。“两论”在马克思主义和马克思主义哲学发展史上具有重大的里程碑意义。 展开更多
关键词 《实践论》 《矛盾论》 哲学智慧 马克思主义 中国革命 哲学发展史 历史条件 实际需要
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从马克思主义哲学革命中接受哲学智慧的滋养——重读恩格斯《费尔巴哈论》的启迪 被引量:2
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作者 边立新 《科学社会主义》 CSSCI 北大核心 2015年第3期114-119,共6页
恩格斯在《费尔巴哈论》中,回顾了德国古典哲学解体和马克思主义哲学产生的过程,揭示了黑格尔哲学的内在矛盾和近代西方启蒙哲学的悖论,说明了德国古典哲学的解体必然性,彰显了马克思主义哲学创立的重大意义。重读这部经典著作,有助于... 恩格斯在《费尔巴哈论》中,回顾了德国古典哲学解体和马克思主义哲学产生的过程,揭示了黑格尔哲学的内在矛盾和近代西方启蒙哲学的悖论,说明了德国古典哲学的解体必然性,彰显了马克思主义哲学创立的重大意义。重读这部经典著作,有助于我们接受马克思主义哲学智慧的滋养。 展开更多
关键词 德国古典哲学的终结 哲学的革命哲学智慧的滋养
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从历史的联系和发展中研究毛泽东哲学思想
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作者 庄福龄 《中国石油大学学报(社会科学版)》 1993年第S1期9-14,共6页
毛泽东哲学思想和毛泽东思想一样,是在历史中形成和发展的,是同具体的历史条件、历史事件、历史文化紧密联系的,也是在历史上显示其功能和作用的。离开了历史的联系和历史的发展,就不可能正确理解和评价毛泽东哲学思想。邓小平同志早在8... 毛泽东哲学思想和毛泽东思想一样,是在历史中形成和发展的,是同具体的历史条件、历史事件、历史文化紧密联系的,也是在历史上显示其功能和作用的。离开了历史的联系和历史的发展,就不可能正确理解和评价毛泽东哲学思想。邓小平同志早在80年代初期针对如何评价毛泽东思想的问题,首先提出要写毛泽东思想的历史,毛泽东思想形成的过程。本文拟根据小平同志提出的思路着重论述如何研究毛泽东哲学思想的问题。 展开更多
关键词 毛泽东哲学思想 马克思主义哲学 联系和发展 中国革命和建设 毛泽东思想 革命实践 中国现代哲学 尊重历史 集体智慧 形成和发展
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习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的哲学意蕴和时代意义 被引量:2
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作者 李智勇 《求是》 CSSCI 北大核心 2024年第6期27-33,共7页
勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。党的十八大以来,面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务,习近平总书记以强烈历史主动精神、非凡理论勇气、卓越政治智慧、“我将无我、不负人民”的境界情怀,... 勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。党的十八大以来,面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务,习近平总书记以强烈历史主动精神、非凡理论勇气、卓越政治智慧、“我将无我、不负人民”的境界情怀,着眼解决大党独有难题,带领全党以前所未有的决心力度推进全面从严治党,不断深化对党的自我革命的规律性认识,形成了习近平总书记关于党的自我革命的重要思想。 展开更多
关键词 党的十八大以来 全面从严治党 规律性认识 政治智慧 国际形势 自我革命 理论勇气 哲学意蕴
原文传递
伟大的历史转折和毛泽东哲学思想的新发展
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作者 雍涛 《毛泽东思想研究》 1984年第1期41-46,共6页
毛泽东哲学思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合而形成的科学的世界观和方法论,是被实践证明了的关于中国革命和建设的一般理论和经验总结,是党和人民集体智慧的结晶。... 毛泽东哲学思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合而形成的科学的世界观和方法论,是被实践证明了的关于中国革命和建设的一般理论和经验总结,是党和人民集体智慧的结晶。它在第二次国内革命战争后期产生,并经过了形成和系统化、成熟和继续发展以及曲折前进的历程。十一届三中全会以后,我们国家进入了新的历史发展时期,毛泽东哲学思想又有了新的发展。 展开更多
关键词 毛泽东哲学思想 中国革命 中国社会主义现代化建设 相结合 新时期 马克思列宁主义 具体实践 新发展 集体智慧 第二次国内革命战争
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哲学创新趣味教学案例三则 被引量:1
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作者 毕立先 《中学政治教学参考》 北大核心 2013年第10期49-49,共1页
辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判思维要求我们:密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢... 辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的、革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判思维要求我们:密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。实践永无止境,创新永无止境!古今中外流传着许多智慧故事,今择四则,拟从哲学创新的角度审视之。 展开更多
关键词 哲学创新 趣味教学案例 批判思维 革命精神 思想观念 智慧故事 辩证法
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对毛泽东哲学思想定义的探讨——同沧南同志商榷
16
作者 李澍文 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第4期26-28,共3页
“论毛泽东哲学思想”一文(载《湘潭大学社会科学学报》增刊,1982年8月版,以下简称“论思想”)提出:“毛泽东哲学思想是毛泽东同志运用马克思列宁主义的立场、观点和方法,从中国革命和建设实践经验中概括出来的具有普遍意义的原理原则... “论毛泽东哲学思想”一文(载《湘潭大学社会科学学报》增刊,1982年8月版,以下简称“论思想”)提出:“毛泽东哲学思想是毛泽东同志运用马克思列宁主义的立场、观点和方法,从中国革命和建设实践经验中概括出来的具有普遍意义的原理原则”。我认为,这个定义是不完善的。似应提:毛泽东哲学思想是毛泽东同志和他的战友们运用马克思列宁主义的立场、观点和方法,从中国革命和建设实践经验中概括出来的、正确的、具有哲学意义的原理原则。 展开更多
关键词 毛泽东哲学思想 哲学意义 毛泽东思想 毛泽东同志 中国革命和建设 集体智慧的结晶 理论原则 哲学概括 科学体系 原理
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毛泽东哲学论纲
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作者 王炯华 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1993年第1期56-59,65,共5页
一毛泽东哲学与毛泽东哲学思想毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,马克思主义普遍原理与中国革命和建设具体实践相结合经验的哲学概括,中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东哲学则是毛泽东的哲学思想,是他人生、事业、... 一毛泽东哲学与毛泽东哲学思想毛泽东哲学思想是马克思主义哲学在中国的运用和发展,马克思主义普遍原理与中国革命和建设具体实践相结合经验的哲学概括,中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东哲学则是毛泽东的哲学思想,是他人生、事业、学问的感悟,他用以认识社会、从事革命和建设的立场、观点和方法,他成功和失败的哲理。毛泽东哲学与毛泽东哲学思想是两个既相联系又相区别的范畴,这正如马克思哲学与马克思主义哲学、孔子哲学与儒家哲学这些既相联系又相区别的范畴一样。 展开更多
关键词 毛泽东哲学思想 马克思主义哲学 中国革命 实践认识论 相结合 矛盾辩证法 理论贡献 基本内容 集体智慧 理论特色
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完整把握马克思主义哲学本真精神的方法论
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《大庆社会科学》 2012年第1期159-159,共1页
李成旺撰文指出,马克思哲学智慧是通过马克思、恩格斯所实现的西方思想史上的一场哲学革命才得以凸显出来的,而马克思哲学革命又并非同质性地同时完成,它经历了一个复杂的自我发展和超越精神,首先就要求我们必须做到方法论上的自觉... 李成旺撰文指出,马克思哲学智慧是通过马克思、恩格斯所实现的西方思想史上的一场哲学革命才得以凸显出来的,而马克思哲学革命又并非同质性地同时完成,它经历了一个复杂的自我发展和超越精神,首先就要求我们必须做到方法论上的自觉:其一,准确把握马克思所处时代的实践主题,进而准确定位马克思哲学与现实的关系,特别是马克思哲学与传统西方哲学之间所内含的批判与继承关系,这是准确把握马克思哲学本真精神的首要视角; 展开更多
关键词 马克思主义哲学 本真精神 方法论 马克思哲学革命 传统西方哲学 西方思想史 哲学智慧 超越精神
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中国现代哲学研究会第五届年会暨冯契哲学思想讨论会在华东师大召开
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作者 晋荣东 《思想理论教育导刊》 1996年第12期32-32,共1页
中国现代哲学研究会第五届年会暨冯契哲学思想讨论会在华东师大召开中国现代哲学研究会第五届年会暨冯契哲学思想讨论会于今年11月8—11日在华东师大召开。会议由中国现代哲学研究会、华东师大哲学系、《学术月刊》社和上海中西哲... 中国现代哲学研究会第五届年会暨冯契哲学思想讨论会在华东师大召开中国现代哲学研究会第五届年会暨冯契哲学思想讨论会于今年11月8—11日在华东师大召开。会议由中国现代哲学研究会、华东师大哲学系、《学术月刊》社和上海中西哲学与文化比较研究会主办,来自中国社... 展开更多
关键词 中国现代哲学 哲学思想 华东师大 冯契 研究会 讨论会 马克思主义哲学 智慧 能动的革命的反映论 当代中国
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论科技革命与总体设计部(上) 被引量:1
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作者 钱学敏 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 1994年第Z1期24-30,共7页
钱学森同志近十年来,反复强调要在我国建立“社会主义建设的总体设计部”,从整体上考虑并解决问题。他并且汲取当代科技革命尤其是系统科学的最新成果,提出采用“大成智慧工程”作为这个科学民主决策咨询部的组织形式和工作方法,使之切... 钱学森同志近十年来,反复强调要在我国建立“社会主义建设的总体设计部”,从整体上考虑并解决问题。他并且汲取当代科技革命尤其是系统科学的最新成果,提出采用“大成智慧工程”作为这个科学民主决策咨询部的组织形式和工作方法,使之切实可行。这是他对祖国人民的又一重大贡献。 本文围绕钱老提出的总体设计部思想进行了论述。 展开更多
关键词 科学革命 系统科学 总体设计部 开放的复杂巨系统 科技革命 马克思主义哲学 从定性到定量的综合集成法 大成智慧工程 科学部门 系统工程
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