学科知识观的转向与地理学习评价的新理路

地理课程知识观的演变深刻地影响了地理学习评价的理路,二者之间存在密切的关系。从考察应试教育知识观和素质教育知识观的差别出发,对地理学习评价理路的变化进行了深层次探讨,并就新课程改革下地理学习评价所面临的严峻挑战进行了思考。