当代中国发展的客观逻辑及其哲学课题

现阶段与既有生产力水平相适应的生产关系逻辑同世界历史逻辑、现代化逻辑以及传统社会的历史逻辑一起共同融汇和构成了当代中国发展的客观逻辑。这一客观逻辑从根本上决定了当代中国哲学发展所面临的历史课题和任务。

论卢卡奇哲学思想中的几个“热点”

匈牙利哲学家卢卡奇（1885—1971）是本世纪最著名也最有争议的人物之一。他的哲学思想的巨大跨度足以使他成为近现代西方哲学史的小百科全书。特别是,他在《历史和阶级意识》、《关于社会存在的本体论》等著作中对马克思主义哲学的理解与阐发,引起了广泛的争论。其之所以有深远影响力,并不在于解决了哪些重大的哲学课题,而主要在于它触及到了马克思主义哲学中几个带有根本性的问题,并表达了自己的看法。

国家重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”通过专家组鉴定

由原国家教委副主任王明达主持的全国哲学社会科学重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”，日前通过专家组鉴定。

编者的话

符号学作为一种方法论往往让人印象深刻,人类文化中纷繁复杂的符号系统也为研究者提供了丰富的阐释可能。但或许正是这种多样的可能性,让很多研究者忽略了一个根本性的探讨:符号学如何处理哲学课题?本辑的“哲学符号学”正是对这一问题的回应:伍晓明对列维纳斯“他者”理论所涉及的伦理与符号问题进行了阐发,胡易容探讨了视觉透视的人文性,张骋从符号现象学角度论电影的影像。

论重新诠释、理解与评价朱子——朱熹与中西哲学比较

如何重新诠释．理解与评价朱熹哲学是一个重大的哲学课题。本文通过论述朱熹哲学中的超融诠释方法、朱熹的哲学贡献与其内在缺失、朱熹哲学系统的核心：理的再理解，对朱熹与西方哲学作了比较研究，对朱子作了重新诠释。

影像如何被辨识为21世纪的征候？

朗西埃（Ranciere，Jacques）是法国结构主义、后结构主义、解构主义之后较具知名度和影响力的哲学家之一，他“以哲学课题的革新与行动，阐释并批判7法国当代哲学自勺延展与断裂”。他的著作及思想经历见证了自1960年代以来法国哲学的发展历程，而其自身多层次的、多内涵的、多界面的文化特点兼具、包涵了浪漫主义的诗性辩证法、尼采的诗性表现法、阿圈舍的政治学、福柯的考古学等成果和性格，在马克思主义、历史学、教育学、社会学、文学、精神分析、电影、摄影与当代艺术等多个领域皆有建树，最终形成“美掌—政治”的复合课题。本文是台北艺术大学助理教授黄建宏先生针对朗西埃重要著作《影像的宿命》所写的导论性文章。

在历史逻辑中构建理性课堂

学科哲学是我校在基础教育中的重大实践和探索,其目的是以哲学的思想和智慧提升教学水平和教学成效。在学科哲学课题的引领下,我们一线教师必须以此为契机以学科哲学引领课堂,提升自己教育教学实践的认识和能力。我在教学中注重核心概念,注重培养学生知识的体系化认知,注重历史的逻辑性,培养学生的理性认识。下面就以"十月社会主义革命"一课为例,谈谈如何在历史逻辑中构建理性课堂。