唐盛昌优质教育改革思想与实践研究

唐盛昌在职从教51周年,在上海市上海中学担任校长24年,是一个不可多得的教育＂富矿＂。对其教育思想与实践进行研究,有利于站在更高的视野去推进我国的基础教育改革。唐盛昌是一名具有思想高度与前瞻意识的优质教育改革先行者。他扎根于教育实践形成的具有高度性、前瞻性的教育思想与实践,涉及多个方面,文章主要诠释其资优生教育、三高（高立意、高思辨、高互动）教学、创新人才早期培育、自主办国际教育、数字化校园建设、现代高效的领导与管理等方面具有引领价值的教育思想与实践。

海纳百川 兴校育人——上海中学校长唐盛昌访谈录

走进上海中学,夏日的炙热便被苍天大树的繁枝茂叶分解开去,阳光捉迷藏般时隐时现地洒在脸上。心情一下子因为这一片铺天盖地的绿色而爽朗起来,走在蜿蜒的林荫道上的脚步也轻快了许多,仿佛回到了学生时代一般。在这层层叠叠的绿色掩映中的是一座两层小楼,带着典型的老上海特色。在这里,笔者再次见到了这次访谈的主人公——上海中学校长唐盛昌。

访谈人物唐盛昌

1989年任现职至今，上中国际部创始人上海市首届“教育功臣”上海市特级校长、数学特级教师。

学校教育国际化探索:借鉴改革与衔接对话——对上海中学教育国际化探索的理性思考

中国学校教育国际化的探索,既要把握国际标准,与国际教育衔接,又要有自己的特色、亮点,形成与国际教育对话的空间与话语系统,从而提升我国教育的国际地位、影响力与竞争力。上海中学在教育国际化探索中,注重在理念上把握国际教育发展趋势,在传承与变革中突破;在课程上注重融入国际先进元素,在借鉴改革中关注系统建构;在手段上关注技术变革,促进基于数字平台的整合与创新;在文化上注重交流与合作,拓宽学生的国际视野,提升教师的专业素养。

基于“志趣聚焦”的创新人才早期培育实验

上海中学以“志趣聚焦”为突破口进行创新人才早期培育实验。关注资优生成长的飞跃期，促进他们志与趣、兴趣与优势潜能的结合和个性化知识结构的形成。学校在探索中注重“点”“面”结合，整体推进，在招生选拔、课程设置上进行了系统的改革与创新。建议加强课程建设，提升教师水平，改善实验条件，充分利用社会资源，营造社会认可的环境。