共生写作教学中的唤醒艺术

共生写作教学的写作过程,是一个互相唤醒、互相引领、互相促进的写作过程。师生之间、生生之间可以相互唤醒,唤醒经验,唤醒情感,唤醒思想,与学生的生命成长建立联系,让学生的心灵质地变得精致优良。

改进教育科研方式助力教师专业发展

教育科研是推动教育高质量发展的重要力量,是促进教师专业发展的内驱动力。随着教育改革的深入,学校校本教研中教育科研活动内容的增加,教师参与教育科研意识的增强,教育科研给学校教育教学带来的积极作用越发明显,但制约教育科研工作的诸多问题,如:思想认识僵化,科研方式、方法的固化,功利思想等也随之而来。怎样突破瓶颈,让教育科研更好适应新时代教育发展的需要,助推教育高质量发展,助力教师专业发展,需要我们从思想上唤醒,从方式、方法上改进,从行为指导上改革与提升。