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考试焦虑对错误记忆的影响
被引量:
38
1
作者
陈顺森
唐丹虹
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期46-53,共8页
采用认知考试焦虑量表从550名高一学生中筛选出75名不同考试焦虑水平的学生,运用Deese-Roediger-McDermott范式(DRM范式)诱发错误记忆,考察考试焦虑对错误记忆的影响。结果显示:(1)DRM范式能有效诱发个体对未呈现的关键诱词产生错误记忆...
采用认知考试焦虑量表从550名高一学生中筛选出75名不同考试焦虑水平的学生,运用Deese-Roediger-McDermott范式(DRM范式)诱发错误记忆,考察考试焦虑对错误记忆的影响。结果显示:(1)DRM范式能有效诱发个体对未呈现的关键诱词产生错误记忆;(2)中等考试焦虑水平的学生产生的错误记忆最少;(3)高考试焦虑水平的学生在高唤醒情境下对关键诱词的再认错误率显著高于中、低唤醒情境下的个体。使学生保持中度考试焦虑能减少错误记忆,提高认知成绩。
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关键词
考试焦虑
错误记忆
DRM范式
唤醒情境
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职称材料
题名
考试焦虑对错误记忆的影响
被引量:
38
1
作者
陈顺森
唐丹虹
机构
漳州师范学院应用心理研究所
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期46-53,共8页
基金
福建省教育厅A类社会科学研究项目(ZA08294S)
文摘
采用认知考试焦虑量表从550名高一学生中筛选出75名不同考试焦虑水平的学生,运用Deese-Roediger-McDermott范式(DRM范式)诱发错误记忆,考察考试焦虑对错误记忆的影响。结果显示:(1)DRM范式能有效诱发个体对未呈现的关键诱词产生错误记忆;(2)中等考试焦虑水平的学生产生的错误记忆最少;(3)高考试焦虑水平的学生在高唤醒情境下对关键诱词的再认错误率显著高于中、低唤醒情境下的个体。使学生保持中度考试焦虑能减少错误记忆,提高认知成绩。
关键词
考试焦虑
错误记忆
DRM范式
唤醒情境
Keywords
Test anxiety
false memory
deese-roediger-mcdermott paradigm
arousal situation
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
考试焦虑对错误记忆的影响
陈顺森
唐丹虹
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009
38
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