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“唤醒”教学法对农村随班就读学生“灵智”的影响
被引量:
1
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作者
秦宏科
《华夏教师》
2017年第14期63-63,共1页
"唤醒"是一种证悟的艺术,是明心见性的法门,是对随班就读学生灵智的一种启迪;"唤醒"教学法就是唤醒认知、健全人格、启发灵智;唤醒耳朵,倾听世界;唤醒眼睛,关注世界;唤醒心灵,融入世界。
关键词
“
唤醒
”教学法
唤醒
耳朵
唤醒眼睛
唤醒
心灵
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题名
“唤醒”教学法对农村随班就读学生“灵智”的影响
被引量:
1
1
作者
秦宏科
机构
甘肃省平凉市崆峒区白庙乡学区
出处
《华夏教师》
2017年第14期63-63,共1页
文摘
"唤醒"是一种证悟的艺术,是明心见性的法门,是对随班就读学生灵智的一种启迪;"唤醒"教学法就是唤醒认知、健全人格、启发灵智;唤醒耳朵,倾听世界;唤醒眼睛,关注世界;唤醒心灵,融入世界。
关键词
“
唤醒
”教学法
唤醒
耳朵
唤醒眼睛
唤醒
心灵
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“唤醒”教学法对农村随班就读学生“灵智”的影响
秦宏科
《华夏教师》
2017
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